幼儿劳动教育对艺术的促进,幼儿劳动教育对艺术的促进作用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿劳动教育对艺术的促进的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿劳动教育对艺术的促进的解答，让我们一起看看吧。

1. 劳动与艺术活动的融合及其价值？
2. 为什么要让孩子学点艺术呢？

劳动与艺术活动的融合及其价值？

劳动创造了艺术，艺术再现了生活，升华了劳动，使得劳动更具有价值，更能充分体现了劳动者对内心的艺术美的憧憬与追求。

今天是个好日子，西方的佛祖释迦摩尼将于明天诞生，我们中国也有一位道家的领军人物铁拐李于明日得道成仙。大家都知道铁拐李是中八仙的代表人物，上八仙是哪吒三兄弟，杨戬等人，他们齐心协力，共同保卫周王朝灭掉了商纣王 。中八仙互相团结，互相帮助，除邪卫道，成就了道家成就了自己。下八仙是周瑜，诸葛亮等人，由于各自为政，显示自我，互相攻击，最后各自陨落。八仙的故事，充分告诉大家，单打独斗的个人英雄时代已经过去，只有团结起来才能成就事业，只有凝聚才能成为力量，才能成就伟大的事业。

劳动与艺术活动的融合可以带来多重价值。首先，它可以提高劳动者的创造力和创新能力，使劳动成为一种有趣和有意义的体验。

其次，它可以增强产品的审美价值，提高产品的品质和竞争力。

最后，它可以促进社会文化的发展，增加人们的文化消费和文化参与度。因此，劳动与艺术活动的融合具有重要的经济、文化和社会意义。

为什么要让孩子学点艺术呢？

我看，大人应该学艺术。孩子更应学艺术。

每个人的行为都和艺术有关。说话有语言艺术，穿衣有服装艺术，管理有领导艺术等等。只不过每个人掌握的艺术程度不同而已。

马克思曾说过，到了共产主义***都是艺术家。可见物质极大丰富了，需要精神丰富，就包含着艺术。

艺术产生于生产，生活。古代，人们用艺术表达自己的劳动场景，丰收后喜悦的心情等。现代人通过艺术表达更加深刻的思想，起到了对己，对人，对社会的激励和推动作用。

孩子更应该学艺术，因为孩子几乎是一张白纸，是在打基础。灌输了什么艺术？他就会发展什么艺术？艺术本来是潜移默化的，包含潜意识在内。教给孩子学艺术是引导他走向正道，使他（她）更加聪明。

每个人都有大脑和小脑，小脑是主管逻辑思维的，大脑是主管形象思维的，形象思维直接影响到人们的智力，可以增加人们的美感和情商。小孩子学习艺术，打好基础，一辈子都可以受用。上述观点只是建议，请朋友们参与讨论，谢谢！

艺术教育是美育的一部分，而美育从蔡元培提出“以美育代宗教”始初，到新中国教育部提倡培养德智体美劳五育并举的方针，到之前习***给央美教授回信，可以看出美育是十分重要的。作为健全人格的一部分，学习艺术对孩子的人生发展很有必要！

远古壁画，远古文字在历史长河中开启了华夏文化，早期文明！甚至影响到宗教信仰，哲学辩思与美学思想！唐胖宋瘦的时代审美观点都会影响到后来的艺术表现形式。

艺术源于生活，又高于生活，与我们每个人息息相关。更与时代脉搏同呼吸，无论是欧洲文艺复兴，还是唐诗宋词，唐宋绘画及瓷器都达到历史鼎盛时期。说明了经济强盛，社会发达、文化鼎盛、艺术兴旺。

在中华民族伟大复兴的当下，文艺必然复兴，我们不能当一名穷得只剩下钱的市井之徒。只追求面包，失去生活的情趣及美好事物的追求。因此，现代人来说学艺术最大好处是，提高艺术素养，让知识结构更平衡，让自己的审美及气质都得到提高，脱离了低级趣味，做个有益于社会，有理想，有追求，积极进取的人。马云说过:人必须有理想，万一理想实现了呢？如果你天赋极高，用艺术成就自己的同时，万一理想实现了，成为影响时代的艺术***，可以推动艺术向前发展，留有自己的历史地位，留名青史，何乐而不为？

到此，以上就是小编对于幼儿劳动教育对艺术的促进的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿劳动教育对艺术的促进的2点解答对大家有用。