思想政治劳动教育项目式,思想政治课劳动教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治劳动教育项目式的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治劳动教育项目式的解答，让我们一起看看吧。

1. 劳动课的目的与要求？
2. 只要是劳动就能为社会增进财富就是为社会服务从而养成什么的思想品质？
3. 劳动教育属于哪个科室管理？
4. 小学劳动好教还是思想品德好教？

劳动课的目的与要求？

根据大纲的规定,劳动课的目的要求可概括为五个方面:

一是使学生受到爱劳动的思想品德教育;

二是培养学生的劳动技能和能力;

三是使学生获得一些浅显的劳动知识;

四是增强学生体质;

五是陶冶学生的爱美情趣。

培养学生热爱劳动的道德品质是劳动课的首要目的。

劳动教育的重要目的是让孩子有幸福生活的能力

我们必须承认，在中小学开展劳动教育，首先还是要让青少年懂得，幸福生活建基于辛勤劳动之上。

当教育回归到实际的劳动实践，比如杜威和陶行知所主张的烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培管、小制作、小发明等与他们的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作，学生的生长也就与生活紧密地联系起来，他们的创造力被激活，他们的生命力被唤醒。

在这种良性的激发下，学校朝着“教育即生活”、“社会即学校”、“教学做合一”的美好方向发展。

我们已经熟知，很多国家的国民教育注重实践能力，一个人修身立德所需要的一切，已经从学校里展开了训练，国民素养由此萌芽。

古人讲：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，这是士大夫讲的话，劳动的价值是知识分子做的代言。

劳动并非一味地艰辛，它是人与世界的充分接触，我们不能把世界只装在脑袋上，也要装在身体里，由此而成为一个完整的人。

我们的劳动课，不仅要致力于观念培育，而且重在教人们如何从劳动中体验生活的乐趣，培育一种现代“新生活”方式，推向社会，在于让孩子们获得持续创造好生活的能力。

只要是劳动就能为社会增进财富就是为社会服务从而养成什么的思想品质？

养成劳动光荣、不劳为耻的思想品质。

认识劳动是产生财富的源泉，从而培养起尊重劳动、热爱劳动、尊重劳动人民的品质。劳动没有贵贱之分，只要是劳动，就能为社会增加财富，就是为社会服务。从而养成劳动光荣、不劳为耻的思想品德。

劳动是创造的基础。孩子在劳动中既要动手，又要动脑，是一种创造性活动。

劳动教育属于哪个科室管理？

由教务处管

随着新课程改革和新课程标准的实施，国家加强和提高素质教育，要求开足开全课程。所以劳动教育等特色的素质教育课程也必须全部开齐开全，劳动教育也必须由教务处排进课程表内，因此劳动教育课也是由教务处管理一门课程。但必要时政教处也可以利用劳动教育课程对学生进行劳动思想政治教育。中小学教务，政教处划分的没那么严格

小学劳动好教还是思想品德好教？

谢谢邀请。这个问题应该是因人而异。这两门课程在小学都是非考试科目，在学校一般被列为副科，不怎么重视，一般规模的学校没有专职教师，都是由语数老师兼授，当然，这并不是说这两门课程不重要。劳动课主要是传授一些劳动技能，培养学生爱劳动的思想和动手能力，而思想品德课主要是培养学生高尚的品德，为长大成人做好道德上的准备，需要老师具备基本的政治、法律和社会知识。因为面对的是小学生，所以需要的知识储备并不是很多，相比较语数英，教这两门课程都是轻松的。最后补充说明一下，现在我们安徽已经把劳动课改名为综合与实践课，思想品德课改为道德与法制课，这样更切合教学内容。

个人认劳动好教，因为劳动课项目具体，形象直观，老师可以借助教具展现，形式也多样，孩子们并不陌生，也容易贯彻到日常生活中。品德课就不一样了，比较抽象，不好向学生展示，属于内在的东西，不好把握，孩子们执行起来不容易整齐划一。所以说思想品德课不好教！

到此，以上就是小编对于思想政治劳动教育项目式的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治劳动教育项目式的4点解答对大家有用。