中外教育思想史收获与体会,中外教育思想史收获与体会怎么写
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中外教育思想史收获与体会的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中外教育思想史收获与体会的解答，让我们一起看看吧。
西方教育思想史名词解释？
[英]博伊德等着。任宝祥等译。人民教育出版社1985年2月版。37．6万字。阐述了从公元前几百年的希腊教育开始、直到20世纪科学教育学创始时止的西方教育史。全书共15章，分别论述希腊和罗马教育、黑暗时代的教育、大学的兴起、人文主义教育、宗教改革与教育、17至20世纪的教育。它是一部描述教育变革、发展的重要记录。
中国古代幼儿教育思想史是如何体现以儒家思想为主体的多元化教育理论体系的特征的？
中国古代学前教育推崇孔子，孟子等儒家思想“慎择友”，十分重视让儿童置身于比较优良的社会交往的环境之中。
认为家庭教育要注意选邻择友，是因为儿童的心理处于发展阶段，尚未定性，而儿童的好奇心和模仿性及强，总在观看模仿别人的一举一动，无形之中，周围人的为人处世给儿童以“熏渍陶”、“潜移默化”。
温州大学学前教育专业如何？
很好。学前教育（师范）本科专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，培养德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有较宽厚的学前教育理论和丰富的专业知识，又有较强的实践能力，能胜任学前保育教育、儿童教育咨询、儿童教育研究、儿童教育机构管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：学前卫生学、学前儿童心理学、学前教育学、学前教育科学研究方法、中外学前教育思想史、钢琴、声乐、美术、舞蹈、幼儿园班级管理、幼儿园课程、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、教师语言艺术、现代教育技术等。
作为想要了解中国思想史的人，我可以阅读哪些书籍？
你可以读一读木心先生的《文学回忆录》，这本书从希腊神话、新旧约，到诗经、楚辞，从中世纪欧洲文学到中国唐宋文学，融贯中西，极富有思想性。对先秦诸子百家有独特的理解。对西方文学史上的***如托尔斯泰、拜伦、雪莱、尼***等都有点评。先生一生历经坎坷，然对于中西方文学、艺术、思想学贯中西，文笔极佳。此书由陈丹青先生的[_a***_]整理而来，比较客观的反映了先生的文学艺术思想，值得一读。
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梁漱溟先生，一代大家。作为中国现代著名思想家、哲学家、教育家，现代新儒家早期代表人物之一，社会活动家、爱国民主人士，同时还是一位社会改造实践家，有“中国最后一位儒家”之称。
而梁漱溟先生的这部《中国文化要义》，被誉为中国文化研究和西方文化比较的经典作品。对于了解中国思想的演变，有着极大的价值。因为思想来源于文化，它是文化的凝练。
《中国文化要义》首先从集体生活的角度对比了中国人和西方人不同的文化传统和生活方式。进而提出了一个重要论断，即——中国社会是***本位社会。
此外，梁漱溟先生还在书中分析了中国社会基本结构，既批判了中国文化的病诟，也揭示了中国民族精神的要旨。
不得不说，梁漱溟先生这本书的功力相当深厚，综合了文化、历史、经济、政治等因素来剖析中国文化特征。
我主要推荐冯友兰的《中国哲学简史》和武内义雄的《中国哲学小史》。
1. 冯友兰的《中国哲学简史》
冯友兰系中国当代著名哲学家、哲学史家,被誉为“现代新儒家”。
2017年东方出版中心出了一本简本的《中国哲学简史》,名为《中国哲学小史》。全书仅有八十多页，但言简意赅，堪称为超浓缩的中国思想史。
本书是冯友兰对照西方哲学体系对中国传统思想的一次梳理。书中有古今思想的对比，亦有中国思想与西方哲学相对照。冯友兰敢于言说，成一家之言。
本书言:在一社会之旧制度日即崩坏之过程中，自然有倾向于守旧之人，目睹“世风不古，人心日下”，遂起而为旧制度之拥护者，孔子即此等人也。不过在旧制度未摇动之时，只其为旧之一点，便足以起人尊敬之心。若其既已动摇，则拥护之者，欲得时君世主及一般人之信从，则必说出其所以拥护之之理由，予旧制度以理论上的根据。此种工作，孔子已发其端，后来儒家者流继之。儒家之贡献，即在于此。在冯友兰看来，孔子带动起了百家争鸣。
本书一语道破儒墨思想之不同。知其不可而为之者，孔子不注重行为结果。而墨家则专注重“利”，专注重“功”。
2.武内义雄的《中国哲学小史》
到此，以上就是小编对于中外教育思想史收获与体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外教育思想史收获与体会的4点解答对大家有用。
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