与杜威教育思想相对的是谁,与杜威教育思想相对的是谁

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1. 杜威是什么学派的代表人物？
2. 胡适和陶行知都是杜威的学生吗？
3. 杜威是个人本位论还是社会本位论？
4. 方法与教材是统一的是谁提出的？
5. 杜威真现代什么意思？

杜威是什么学派的代表人物？

实用主义哲学

约翰·杜威(John Dewey)(1859年—1952年)，美国哲学家和教育家， 威廉·詹姆斯实用主义哲学的重要代表人物。

杜威出生於美国佛蒙特州的普通家庭里。1879年毕业于佛蒙特大学，1884年获约翰·霍普金斯大学哲学博士学位。1884-1888，1890-1894年在美国密歇根大学，1889年在明尼苏达大学教授哲学。1894-1904年在芝加哥大学任哲学系、心理学系和教育系主任，1902-1904年还兼任该校教育学院院长。

杜威是美国实用主义哲学的代表人物，实用主义教育的创始人。实用主义教育学对以赫尔巴特为代表的传统教育学派的教育理念进行了深刻的批判。杜威的教育理念在当时美国产生了极大的影响。

胡适和陶行知都是杜威的学生吗？

是的，胡、陶二人均是杜威学生。

胡适、陶行知曾经在美国学习，师从杜威，受杜威影响，思想和杜威有相似之处，所以说是杜威的学生。

陶行知，安徽歙县人，是我国伟大的人民教育家。1909年考进南京汇文书院，次年入金陵大学。1914年秋赴美留学，在美曾获政治硕士学位，后在哥伦比亚大学师范学院攻读教育学，师从杜威、孟禄等名家。回国先后创办晓庄、育才等学校，在实践中逐渐形成独具特色的生活教育理论。

杜威是个人本位论还是社会本位论？

杜威主张“教育即生活”，体现的是教育无目的论的观点。他认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程，与植物生长一样，不是为了一定目的而生长。

反对家长和学校为儿童确定教育目的，认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的，不能在特定情境下激发智慧；它脱离生活实际，是遥远的，与用以达到目的的手段无关。

方法与教材是统一的是谁提出的？

杜威是20世纪实用主义教育学的创立者,是现代教育的首要代表.杜威的教育思想是：

杜威将教育的本质概括为“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”。在教育目的上,他认为教育“于其之外无目的”,学校教育的目的就是组织的力量保证儿童的成长。在师生关系上,他主张儿童中心。在教学上他倡导“做中学”,提倡活动课程,强***法与教材的统一、目的与活动的统一、智慧与探究的统一,形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特色的教学思想。

杜威真现代什么意思？

杜威真现代是指美国教育家约翰·杜威（John Dewey）的教育理论和实践，他在20世纪初提出的教育观念被称为“现代教育”。杜威认为教育应该关注学生的实际经验和社会环境，强调学生主动参与和实践，培养学生的批判思维和解决问题的能力。他主张教育应该与社会紧密结合，培养学生的社会责任感和公民意识。杜威真现代的教育理念对于培养学生的综合素养和适应未来社会的能力具有重要意义。

源于2018年中国湖南卫视播出的综艺节目《偶像练习生》。当时，节目中的一位选手杜威在表演时出现了失误，被导师批评为“***唱、不真诚、不现代”，而杜威则回应道：“我是杜威，我是真的现代”，这句话被网友戏称为“杜威真现代”。

后来，“杜威真现代”逐渐演变为一个网络用语，用来形容某个人或事物非常时尚、前卫、现代化，甚至有些夸张或过于激进。在某些情况下，它也可以用来表达对某个人或事物的不满或讽刺。

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