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十年树木百年树人,一般的树木十年就可以成材了,而人则需要百年才能成才。这句话听起来有点夸张,倒也形象地比喻了,培养人才的不易和教育下一代的重要性。对于教育下一代的问题,不是想过没想过的问题。而是,一定要想的问题。不但要想,还要付诸行动。还要寻找到好的教育方法,使其成为对家庭,对社会,对国家有用的人才。
在我国的传统文化当中,向来是有着尊师重教的传统。在古代我们称老师为先生,先生的社会地位非常高。我们遵从的是,天地君亲师。可见,老师的社会地位有多高。
相传五帝时期,就已经出现了大学。在夏代出现了学校的名称,西周出现了国学和乡学,有了系统的教学体系。春秋战国时期,由于战乱,打乱了当时的教育体系,出现了私学,也就是后来的私塾。唐朝的教育达到了鼎盛时期,出现了考试选拔制度。清朝后期,出现了官派留学生。清末民初出现了大量的贫民学校和教会学校。
尤其是,民国时期的五四文化运动,把广大妇女,从封建礼教中解放出来,进入学堂学习文化。在抗日时期,当时的国民***,也是非常重视教育的。在战争的残酷环境下,许多大学南迁,躲避战火,照样教学。还有***领导下的延安,成立了著名的抗日大学。
新中国成立以后,在***的领导下,举行了声势浩大的扫盲运动,在全国上下掀起了,学习文化的热潮。使绝大部分人,甩掉了文盲的帽子。这个运动是空前的,也是绝后的。
从以上可以看出,教育受到了历朝历代的重视。可以说,教育伴随着人类整个的文明史。教育是人类社会永恒的的话题,将随着人类社会进步不断发展。只要有人类就会继续下去,永不消亡。
现在,我们的国家更加的重视教育。各种硬件设施齐全,学校的学习环境,得到了极大地改善。有着强大的教职员工队伍,整个教育系统,比过去更加科学,更加完善。在人类的教育史上,真正起到了承上启下的作用。这些都是有目共睹的,无需多言。
在这里我想说的是,作为家庭,作为家长,如何教育好下一代。百年树人,树的不是孩子学到了多么高深的专业知识。首先,要树的是做人的道理。其次,才是学习各种文化专业知识。家长是孩子的第一任老师,家长的行为,将直接影响到孩子的正常成长。
教育将伴随着人类一直走下去,作为个体的人,也是要学习终身的。我们要活到老,学到老。不断地学习,提高自身的修养,给孩子做一个好的榜样。如果,我们大家都从自身做起,就一定会把我们的下一代,培养成一个对家庭,对社会,对国家有用的人。你们说是吗?
随着国家的强大,经济的发展,富二代、三代出现了。他们养尊处优,养的肥肥胖胖,一天在家里打游戏吃零食。没有技能、不懂事、分不清道理,遇到问题束手无策,根本没有动手能力。可以说这些富二三代价值观、人生观、是非观都有缺陷。
老一代的人说从七八十年代开始,他们打拼创业,打下繁荣的经济基础。现在的年轻人就是躺在前一辈人的温箱里长大的。大人不教(或者没时间没水平教)。小的不愿学、不想学。于是不会干正事,不明事理。很多年轻人都是三观不正的“啃老族”,吃不了苦。
可能有人认为写这么多,跑题了。那倒未必。上面是把下一代教育的现状和隐忧摆出来。然后再对症下药,谈一谈如何加强教育的问题。
首先谈给下一代营造一个怎么样成长的氛围问题?教育专家认为“三岁定终生”,也就是说,小孩在三岁左右就要对他进行启蒙教育。从这个时候起,大人开始要身体力行,除了做好父母爷爷奶奶的职责以外,更多的的是集体讨论教育的方法、方向,定下不娇宠、不溺爱的基本基调。
其次,给小孩“立最基础的规矩”,吃喝拉撒的规矩。我觉得抛弃那些幸福自由童年论。对小孩不能听之由之,不能让小孩养成小霸王,任性王。此时可以背诗书,学国粹,适当灌输《弟子规》、《三字经》等国学思想。
再次,从小培养良好的习惯。养成讲道理、讲卫生、爱劳动、诚实,会集体生活的好习惯。
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