幼儿教育工作培训心得,幼儿教育工作培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育工作培训心得的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育工作培训心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前班的孩子怎样教育？

学前班的孩子怎样教育？

①培养孩子的自理能力(穿衣，穿鞋，吃饭，喝水，上卫生间，洗手等等)②清楚的语言表达能力(干什么?怎么干，:为谁干 ! 等等)③培养孩子的动手，动脑能力④培养团队意识⑤培养孩子与人的沟通能力⑥初步学会拼音字母以及拼读方法⑦1~100数字读写⑧讲解最常见最普通的安全常识，怎么防止被坏人拐走，不跟陌生搭话，不跟陌生人走，不单独出外玩耍等等⑨记住自家住址，自己姓名，父母姓名，电话号码，工作单位⑩不给外人开门，不要外人的东西，不吃外人的东西。外人不能动自己的小背心，小裤衩等等

个人观点，学前班的孩子书本知识的学习不是重点。生活自理能力、自我保护能力、学习习惯、作息习惯的培养最重要。

生活自理能力：第一，能自己适时穿脱衣服，预防感冒生病。现在很多孩子因为家里呵护过度，天冷不知添衣，天热不知脱衣，在幼儿园时老师会提醒，但到小学后班级学生众多，老师根本顾不上这些细枝末节的事。第二，主动喝水、如厕的习惯。小学不像幼儿园，没有固定的喝水、如厕时间，喝与不喝全靠自己，老师也不会提醒去不去厕所，一些孩子就会在课间不去，一上课就想去，但不敢或不好意思说而憋屎憋尿，对健康不利。

自我保护能力：现在校园霸凌现象较多，小学也不像幼儿园有老师时刻跟在左右。这就要教育孩子，一旦出现受欺负，打过就打，打不过就跑，并一定第一时间告诉家长。家长也要每天关注孩子身体和情绪变化。同时多让孩子运动，有个强壮💪的身体，减少被欺负的概率。

学习习惯：第一，培养孩子课前预习课后复习的意识；第二培养孩子每晚自己收拾书包🎒，准备第二天书本等学习用具的习惯；第三，写作业时注意力集中，要学就学个专注，就玩个痛快；第四，课堂回答习惯。课堂上会的问题积极回答，不会的就不要举手，以防不会时举手被老师点到。不仅会让孩子自信心受打击，还会让老师不喜欢。

作息习惯：幼儿园中午都有两个小时左右固定午休时间，小学一般都不午休，即使午休也是趴课桌上短时间休息。因此，学前班时就要开始按照小学作息时间来形成习惯，避免到小学后下午上课打瞌睡。

总之，学前班时主要是好习惯和能力的养成。

学前班的孩子，一般是5~6岁，要为进入小学做准备。

某位心理学家曾说过，小学入学是孩子人生中第一个也是极为关键的考验，是小孩原先教育的全方面体现，跟人交往能力、学习能力、生活习惯等的综合表现。如果孩子由于某些方面的缺陷，会造成他的学校生活不适应，学习成绩不好。这个时候家长要慎重对待，因为这时孩子的自我评价如果偏向为负，则有可能会影响到孩子一生或者到青春期以前。

因此，为了让孩子适应学校生活，要在生活习惯、跟人交往能力以及学习能力方面提前引导，训练。在生活习惯方面，教导孩子学会简单的整理，以正常速度吃饭。我见过上一年级的孩子还需要父母喂饭，到学校没人喂饭，吃饭就很慢，要么吃不饱要么剩下来。还要定点睡觉。

跟人交往能力，会跟人沟通，用语言来表达而不是用拳头。这个方面女孩比较占优，很多一年级的小男孩还不会跟人表达，所以打小朋友的事情比较多，有时候就被其他小朋友孤立了。

学习习惯的养成。陪着孩子每天阅读，读上一个小时。这样到学校时，孩子能安静地坐上30分钟。我看有些一年级小孩坐不住30分钟，在课堂期间会站起来走动或者跟其他孩子玩闹，很容易被老师批评。

父母是孩子的第一任老师，父母教会孩子生活方面的知识。教师是幼儿的启蒙老师，老师教会孩子各种知识技能。那么老师该如何教育孩子呢？放养式教育？严厉式教育？都不合适，只有具体情况具体教育才是正确的。

一、教师培养幼儿的自理能力。

现在的家庭大部分都是一个孩子，平时疼爱孩子还来不及，怎么舍得让孩子自己动手干活呢？家长恨不得全部给孩子做好。更别说锻炼孩子了，所以在幼儿园里，老师会先教会孩子提高自己的自理能力，通俗的话说就是让幼儿自己能管理自己，比如自己吃饭，自己穿衣等等。

平时幼儿园会搞一些幼儿自理能力的活动，让幼儿通过比赛的形式，认识到自己的事情自己做的乐趣，并体会到自己动手，丰衣足食的***！

幼儿教师会把培养幼儿的自理能力，贯穿到我们的一日生活当中。

二、教师引导幼儿养成良好的行为习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往、适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”，“身教重于言传”特别对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有重大的影响力，也就是说，老师在平时的工作和生活中的一言一行都是孩子模仿的对象，老师的这些行为都会有孩子产生潜移默化的影响。

虽然国家不提倡小学化，但是有很多原因导致了，学前班不学，一年级不会的一个现象。所以学前班还是要让孩子多接触一些课本知识，但是不要把成绩看的太重，毕竟他们小学阶段还会重新接触这些知识点。让他们循序渐进就好，不要再学前班对分数期望太高

到此，以上就是小编对于幼儿教育工作培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育工作培训心得的1点解答对大家有用。