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德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种:德育思想、德育论、德育学、德育科学或德育学科群。还有民族精神教育、理想信念教育、道德品质、文明行为教育、遵纪守法教育、心理健康教育。
德育教育是一种基于价值观的教育,主要目的是培养学生正确的思想观念、道德品质和良好的行为习惯,使他们能够成为有益于社会的公民。
德育教育主题:
1. 爱国主义教育:培养学生爱国、爱民族、爱家乡的情感,提高学生的全球化意识和国际化素养。
2. 社会责任教育:培养学生成为有社会责任感的公民,引导学生积极参与服务社会的活动。
3. 人文关怀教育:关注学生的心理健康,进行心理疏导,培养学生平等、宽容、友爱、尊重和关怀的品质。
德育教育主题包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则专指学校德育。通常说的德育指的是狭义上的德育。学校德育内容是教育者依据学校德育目标所选择的,形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。
具体内容如下:
1.政治教育:包括:爱国主义教育等是德育教育永恒的主题。
3.道德教育:包括:实施善意对人的教育;实施讲文明、有礼貌的教育;实施诚实教育、 公正教育、爱心教育、同情教育等。
4.法律教育:2016 年 9 月我国中小学德育教材统称为《德育与法治》,这是对法律教育 的高度重视。当前,我国法律教育的根本任务是实施宪法教育。
5.心理教育:心理教育的核心是心理健康教育。
等教育指的是对学生进行思想政治,道德,法律以及心理咨询的教育。她对学生的健康成长有着非常重要的导向动力作用。
以我们学校的德育内容为例:
1,民族精神教育。
教育学生热爱祖国,热爱和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神,弘扬中华民族传统美德和革命传承。
2,树立正确的世界观,人生观,价值观。
培养学生正确的世界观,人生观,价值观。
3,培养学生的集体主义,社会主义人道主义精神。
4,培养学生日常行为规范,交往礼仪。
5,培养学生遵纪守法,学习法律知识,自觉遵守学校纪律和规章制度。
6,对学生精神心理教育。
德育内容
1.民族精神教育
以爱国主义为核心,培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育;
中华民族传统美德和革命传统的教育;
创新精神的教育。
2.理想信念教育
以***理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育;
初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育;
3.道德品质、文明行为教育
1、爱国主义教育:爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中,而且渗透到社会生活各个方面,成为影响民族和国家命运的重要因素。
2、理想教育:是[_a***_]在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。
3、集体主义教育:长期以来,人们凭直觉认为,私的概念是具体的,个人主义的定义容易理解,即是私利,个人或小集团的利益,对此讲得也比较透彻。而公的概念则被泛化,对于集体主义,则被视为抽象,看不见,摸不着,这是由集体主义的属性决定的。
4、劳动教育:使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育,是德育的内容之一。
5、人道主义与社会公德教育:人道主义和文明行为这些道德是人类共有的基本美德,既是人类自身发展和自我完善的道德基础,也是社会发展与进步的重要条件和标志。
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