思想政治教育理论西方,西方思想政治教育理论基础

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育理论西方的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育理论西方的解答，让我们一起看看吧。

1. 西方的思想家有哪些？
2. 我儿子被河南大学思想政治教育专业录取了，请问这个专业怎么样，好就业吗？
3. 从哲学角度怎样分析东西方文明形成的原因？
4. 如何评价中国传统文化和西方文化？

西方的思想家有哪些？

西方的思想家，例如：苏格拉底，康德，黑格尔，弗洛伊德，卢梭，笛卡尔，尼*** 等等。

让-雅克·卢梭，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。

我儿子被河南大学思想政治教育专业录取了，请问这个专业怎么样，好就业吗？

这个专业选的没一点毛病，思政类专业确实不被大多数人了解，但你要记住你们上的是河大，省内的拨尖高校，专业不会差的，如果就本科毕业可能有点尴尬，一定考研，到时候你就知道你专业的厉害了。

这个专业比较适合做教师，初高中教师就不说了，党校教师，高校教师都行，另外说一下高校思政课是公共必修课，不管是清华北大还是郑大河大，不管是艺术生体育生还是理工科还是文科生都得上思政课……所以专业没有问题，学历再提升下。

第一、什么是思想政治教育

思想政治教育是指社会和社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对社会成员进行有目的、有组织和有计划的影响，使他们形成一定社***要求的思想品德的社会实践活动。

第二、思想政治教育的主干学科

主干学科是政治学与教育学。

第三、主要课程

思想政治教育学专业目前大部分高校的主要课程有，政治学理论、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学概论、科学社会主义概论、马克思主义中国化研究、中国政治思想史、西方政治思想史、法学概论、民法学、刑法学、伦理学、逻辑学、管理学、教育学、心理学、思想政治教育原理、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等等课程。

第四、培养目标

政治学与教育学主要是培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

第五、具备的知识技能

1、掌握思想政治教育专业的基本理论、基本知识；

非常开心能回答你的问题。我是思想政治教育专业的学生，我来谈谈我所知道的和了解的。

思想政治教育专业很早前是冷门专业，而现在已经越来越火了。

这个专业的录取[_a***_]也是逐年上升。下图是今年浙江省录取的分数情况（第四列是分数）。例如江苏师范大学的国家级重点学科是汉语言文学和历史，这两个科目是该校录取分数最高的（627分）。而接下来录取分数第三的就是思想政治教育专业了，甚至与英语这个热门专业录取分相同，比数学录取分更高。

2019年某月，习总书记召开了高校思想政治教师座谈会，强调了思想政治教育的重要性及专业性，奠定了思想政治教育的地位。原来的学校给政治老师入编的名额都很少，而现在却越来越多。

这个专业就业如何？毕业后从事的工作有？

思想政治教育专业本科或研究生毕业的学生大多为政治教师，公务员，记者这些专业。而且研究生还有一个对口的专业是高校的辅导员。

近几年，国家要求每个高校都必须成立马克思主义学院，所以很多高校的马院都是新成立的，新成立代表着缺老师，缺人才。据我们学院的领导和老师说，马院特别缺老师，而且各地高校的马院都在挖老师。所以现在的形式是，只要你能从这个专业的博士毕业，你就不愁找到工作。用一个真实的例子举例，我院一个刚教学一年的老师，已经成为教研室主任，这个升职速度让人惊叹。所以只要你读到博士，不仅工作好找，而且晋升速度也很快。

家长缺乏选报志愿常识。好专业多的是，为什么不学计算机，经济，金融，会计，建筑类，医学类专业等，好就业，待遇好。行政管理公共管理思想政治这些都是虚头巴脑专业，社会需求量很小，难就业

从哲学角度怎样分析东西方文明形成的原因？

谢谢“悟空问答”邀请！

用马克思主义哲学观点考察探究，“东西方文明形成的原因”只能从历史源头社会的生产关系中去寻找。

存在决定意识，即人们的社会存在形式（形态）决定人们的思想意识，包括对事物的认识方法、认识途径和认识水平。而人们的社会存在，最关紧要的是生产关系。在历史的长久进程中，是生产力决定生产关系。但在历史的某段时期中，生产关系又反作用于生产力（既可能推动也可能阻碍或倒拖）。可见，生产关系有很大的人为（主观）因素。

生产关系要适合生产力，既是规律也是学问。总体上看，人类组成社会、组织生产，群体（集体）集中力量共同合作是必须的。但是，如果过分强调群体（集体）作用，一味强调‘’集体主义‘’，则可能扼杀个性，即个人（个体）作为微观经济生产主体的积极性和创造性。所以，社会生产关系中群体（集体）与个人（个体）的关系处理应该予以高度重视。

东方文明（实际就是中华文明）与西方文明比较，东方文明没有进化发展出理性逻辑思维。不善于分析、综合、求证，不穷根究底，不能用全面的观点、联系的观点、运动发展的观点考察分析问题、探索规律，其科学精神欠缺就势所必然了。这样的实例举不胜举，这里仅举一例加以说明。据记载，大约在公元前十一世纪的商朝，商高发现了直角三角形两直角边与斜边关系的一个特例：‘’勾三股四弦五‘’。可是，他和以后历代的先贤们却就此止步了，没能进一步拓展深思、探索论证，然后找出三边关系的必然规律，即勾股定理（直角三角形两直角边的平方和=斜边的平方）。而比商高晚很多的希腊人毕达哥拉斯（公元前六世纪）却用演译法证明了勾股定理。这就是明显的中西文明（文化）差异。（完）

我个人认为，东方文明受深远的意识影响，已形成了特殊的东方形态思想，与意识思维物质形象。它本质上是远古文明的现代意识变体。深深地植根于民族心态，一脉相承的习俗与语言特性，追根的文明。扎根在心中，乃存在自然的意识与客观主体需要情感物化于民族态度。根的形象，淮南的橘子，变化枳子，有些是水土不服。但是，文化的主流反映的是民族的本质与心态，东方仍然深刻着未来的形象内涵。这种内涵的深度，已形成了民族的总体文明特征。

内涵的深度理解，即归根。根是力量，深深扎根，才能深刻。才能勃勃生机，而枝叶繁茂，这东方文明的文字典章，人文大树，栉风沐雨，磅礴呼吸。

科学的思想本质是自由的，它的根从心灵出发，用无上的自由与想像去理解，这根的妙处，即人性化自由而自然而科学。以自我为中心，即西方文化自由的根与人性。它没有心灵的束缚，飘忽，游离，处延人性的自由的灵魂。

西方文明的本质，源于自我的心灵。自由的处延，云卷云舒，大气磅礴。

你问的是东西方文明的形成，这个问题太过复杂，要想答的祥细得用很长的篇幅，下面仅以提刚的形势来回答:

一、人类发源地的不同所形成的地域差别，分成几大文明。(不做解、自查便知)

二、几大文明对事物的认知和生存方式所形成的思维方式，这个阶段是古文明时期。

三，几大文明因人类的技术进步和交通的条件给了人类了解对方的机会形成几大文明的碰撞和磨合，这是当今文明。

引用一句话.

中国文明是現实主义的人文社会观和神秘主义的自然观。西方文明是现实主义的自然观和宗教神秘主义的人文社会观。

人类之所不同于其它生物，就是因为有智慧有思想，智慧与思想对客观世界不是被动的只接受其事实，而是要反作用于客观世界，起到改造客观世界的作用。所谓文明，就是人的主观意图作用于客观世界产生的结果的积累和发展，既有物质的也有精神的。东西方文明之所以有不同，就是因为东西方文明诞生的地域不同，生产与生活方式不同，这说明根本上来讲还是存在决定意识。但东西方文明又有许多共同的东西，这说明意识和其它客观事物一样具有自己的规律性，尽管两种文明产生的背景不同，但文明自身的发展规律是一致的。就全人类而言，不管是那种文明，都是人类的共同财富，都应该得到尊重、保护和发展。人类一度时期，暂时强势的文明曾试图毁灭暂时弱势的文明，事实证明这是野蛮的表现，也是徒劳的。所以，当今联合国等组织在全力保护人类历史文明成果，不管是物质的还是非物质的。当下，那种认为自己的文明才是最优秀的试图一家独大的势力仍然很猖獗，这表现本身就说明它自己的野蛮和落后，并非具有它们自认为的先进性。人类面临的任务是如何融合、保护和发展好各种文明中的精华，为人类创造更加优秀的文明成果，提高全人类的文明水平。

东方的文明，主要体现在古代的农耕文明上，而近代的文明，则只能说是由源自于西方的文艺复兴和工业革命，进而摧生了西方文明的出现。到现在还是如此，西方的行为还是主导和引领着全球大众的行为。不说别的，就连传统意义上的民族节日，都有被人家西方化的可能了。东方近代所谓的文明，其实完完全全的都是移植过来的似是而非的西方文明罢了。

如何评价中国传统文化和西方文化？

中国传统文化，以儒家为本，讲究中庸之道，大至国家之间，治国之道，小至家庭邻里，扶老携幼，救死扶伤，仁义道德，礼仪至上。而西方文化，崇尚丛林法则，弱肉强食，适者生存。故，战争，杀戮，掠夺，侵略，以至于从古延续至今，天下无宁日。所以，中国从来没有侵略他国，而西方国家则为了掠夺，战端四起，无数国家人民深受其害。中国也是受害国之一。***战争，八国联军入侵，两次世界大战，如今美帝国主义在东海南海台海滋扰……我们一定要牢记在战争中求和平，在和平中谋发展的真理，时刻准备着挫败一切敌人。

东西方文化差异比较大。谨从本次抗疫中中西方***取的不同策略与民众的意识谈东西方文化的差异。

一、凝聚力与自由主义

中国打的是遭遇战。***在武汉游荡了近一个月，当“人传人”被确定后，我们听到的是中央的一声令下“封城”！尽管开局不够完美，但随之而来的景象叹为观止：这哪里是封城啊？分明是封国，14亿的大国一夜之间安静了下来！全国人民一个心愿“足不出户，不给***添乱。”全国人民聚焦同一个地方——湖北武汉，四万医护白衣执甲，逆行出征。全国所有的呼吸机全部搬到武汉。各省“搬家式”运送蔬菜、肉食等生活物资支援居家隔离的武汉市民。

全国上下万众一心、共度时艰；一方有难，八方支援。

这就是中国文化中的“凝聚力”，这是毛泽东领导的中国共产党在中国文化中注入的时代精神。这种凝聚力的效果无需多说，我们都是时代的见证人。

反观西方文化中“民主与自由”，也使疫情得以自由伸展。我们在封国时，马克龙还带这“娇妻”看歌剧、逛大街；约翰逊搞起了“群体免疫”，自己还“品尝”了一下***的“味道”；特朗普“比谁都了解***”，傲慢得只剩下了“甩锅”。而西方的民众呢？与中国“闭关”不同的是不戴口罩走上了街头“要自由”！直接导致的结果是“自由还在，命没了。”

美国，人口不足中国十分之一，目前的确诊率、死亡率均是中国的十倍！但依然看不到拐点！

二、“人命比天大”与“优化***配置”

中国的“凝聚力”文化还展现在“中国速度”上：

几天之内，两座“山”战地医院拔地而起，收治轻症的方舱医院威力尽显，实现了“应收尽收，应治尽治。”80岁的以上的治愈率是70%以上，多位百岁老人重获新生。中央的口号是“人命大于天”！

中国传统文化的核心思想有仁爱道义和中庸，极具人性和包容性，而西方文化的普世价值，表面上是民主自由平等***，但实际上却是虚伪狭隘和偏见。本次疫情让中西方文化大白于天下，中方对世界疫情的指导和援助与西方的自顾不暇拦截抢劫谩骂甩锅形成鲜明对比！

这是相互连接的中西方文化交流过程，才有了当世界灿烂的人类文化。因地域人文的不同，才能产生各有千秋文化特色。

例如中国的农耕文化，饮食文化，中药文化，思想，政治，教育文化，发明文化，建筑文化等，西方的政治宗教文化，西药文化，现在科学与航海文化，经济文化与传播文化等。

好的文化都具备包容性，不论是中国传统文化还是西方文化用开放包容的心态对待就行。

在十九世纪以来，中西方都在不同程度上发生了断裂式的文化革命，以科学技术为领头旗帜的现代意识迅速统摄了全球，人类历史为之翻篇。

中国传统文化以其朝代更迭的传承形式及源远流长的文明寿命，较之西方古典文化更加丰富、更加完整、也更加全面。中国文化的根源是《易经》，不论儒家道家墨家阴阳家……还是各种术数无不是在解释易经或由易经衍生出来的（注意，佛家不是中国文化，从来都不是！）。所以给人感觉看重整体，多变，不确定因素多，主观因素影响严重，但不得不说，真的很神奇。

而西方文化[_a1***_]于古希腊哲学，苏格拉底，亚里士多德……说到底只是单纯的对事物的观察与规律的总结，并没有形成真正的指导理论。所以给人感觉客观，严谨，精准，但死板没趣，很多事物无法解释。

科学技术本身与传统文化不应形成对立。西方科学发端的基础，一部分来自古希腊古典文化，一部分其实来自中国传统文化，历史上西方文明几个重要的发展节点都与中国传统文化有所关联，至少起到了触媒催化的作用。另外，从层次系统上来说，科学本身只是整体文化中的一部分，它不够资格于文化形成对等的矛盾关系，更不应对非直属的其他文化造成威胁。

各有各的道理各有各的文化，包容的心态去看待。

到此，以上就是小编对于思想政治教育理论西方的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育理论西方的4点解答对大家有用。