自然教育思想的相同点,自然教育思想的优点与不足

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育思想的相同点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍自然教育思想的相同点的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何看待城市教育与农村教育两者差距问题？

如何看待城市教育与农村教育两者差距问题？

城市教育师资力量远高农村，城市教师工资高，一些教育精英往城里跑，城市环境好，学习条件优，比如图书室实验室装备领先设施多资料全，最适应有钱人生活有钱人家的孩子上学，再好农村孩子也去不起。

城里的孩子相对来说见识广，家长有一定的文化基础，可以对孩子的学习进行帮助。而农村的孩子大部分是留守儿童，见识短，缺乏父母的关爱，学习上只能靠自己由于农村教师的待遇以及交通问题。造成了农村部分优秀的教师流向的城市，虽然累，但他们愿意。这会使农村教育雪上加霜。

总之，农村教育和城市教育差距越来越大这已经是不争的事实。农村学校将逐步丧失竞争能力。仅剩下服务功能。要改变这一现状，国家必须加大对农村教师的投入，学校教育的关键还是教师，不要让教师丧失信心，农村的优势是班额小，如果能抓住这一优势激起农村教师的干劲。教育现状的扭转也不是没有可能。

如何看待城市教育与农村教育俩者差距问题。根据中国教育的城市与农村两个版块来讲，从新中国开始至今城市教育与乡村教育始终都有在差别。在60年代时期城乡差别相对而言并不太大，曾记得在那个时期在我们湖北蕲春县乡村与县城相比几乎没有多大区别，县城设有一所高中，全县各乡镇设有四所初中，各乡都设有小学。那时代全县初中教师都是国家分配的大学生本科生任教，记得蕲春張塝第四初级中学教师仅一位语文是（黄冈师专毕业，姓张），其他都是清一色大学生。而小学都是中师毕业生。

而到了70年代初，由于生源增多后，原初中办成高中，全县高中办了几十所，每个公社都开办了初中，那时，由于教师极其短缺而少，乡村小学大都是吸收民办教师，既是初中教师一般都是中师生担任，连高中也渗透不少师范教师。可以说，70～2000年左右，乡村教师的学历都不很高，一般都没达到桶水与一碗水的师生水平。而在相应的时代，城市学校与相对乡村学校其教师的配备档次相差堪远，学历区别过大，而校园硬软件建设及师资力量等，城市与农村显然差距太大。

城市与农村教育设施、环境、师资储备方面差距凸现过大。从而导致城市孩子与农村孩子享受教育的***不一样，受教育的效果、程度不同，农村孩子的教育环境远远跟不上城市孩子。这是不可否认的事实。

由于社会的迅速发展，人们的生活水平不断地上升。农村人脱贫致富显著，为了子女更好地拥有更好教育环境，不断地拥向城市。但农村仍是不可忽视的教育阵地，乡村仍是中华教育的大环境。国家层面还是要不竭余力，积极地为农村教育投入较大的力量，输送鼓励人材深入到农村去，扎根山区为农村教育事业多作贡献。

综上所述，国家要发展，民族要振兴。要想缩小我国的城市与农村教育的差距，实现社会公平，首先要缩小城市与农村教育投入的差距。解决我国城市与农村教育差距的问题是一项系统工程，更是国民共享改革开发带来的红利、共同富裕、共同上升的神圣理念，只有教育、政治、经济、等社会各界力量同心协力，才能从根本上真正地解块城市农村教育差距中的问题。

（原创）

为什么说农村与城市的教育相差变大了呢，有以下几个方面:

1、师资力量对比。

优秀教师都优先分配或者选择在城市导致农村教师水平参差不齐

2、基础设施建设。

教育建设的投入偏向于城市重点学校，而忽略了偏远农村

3、生源水平。

城市的孩子很早就开始接受教育了，家长也都重视自己孩子的学习，而农村孩子童年时间除了在玩耍还是在玩耍，父母也都忙着自己的事情很少陪孩子教育。

这样重视教育的家庭会想法设法安排孩子去城里读书，有个好的环境。于是会导致一个现象城市的生源过多，农村生源不足。

到此，以上就是小编对于自然教育思想的相同点的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育思想的相同点的1点解答对大家有用。