初中思想教育数学课件,初中思想教育数学课件模板

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中思想教育数学课件的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初中思想教育数学课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 那么如何培养孩子的数学兴趣和数学思维呢？

那么如何培养孩子的数学兴趣和数学思维呢？

怎样培养孩子的数学兴趣和思维方式？学好数学，就要孩子多做题，多做错题，把数学题形多看、多画图，多读题，这样才能学好数学，怎样培养思维能力？我想，很多事，家长喜欢帮助孩子完成，其实，让孩子从小有独立思考能力，就是他做错了，也得让他自己动手，比如买东西啊，或者经济上的小账啊，或者每天家长给孩子出几道急转弯的应用题啊，等等！可是，这个问题最好请教育儿专家，因为我不是老师！

我是心理医生小蒋，关注我，了解更多心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。

孩子的思维是具体的，数字是抽象的，不妨从理解、利用生活中的经历，和孩子一起练习创编应用题入手。孩子不懂5-2=？但是你问他：爸爸妈妈上班了，家里剩下谁？他能脱口而出的只剩下爷爷奶奶和我。这样一个司空见惯的生活细节，但它揭示给孩子的是数学中整体量与部分量之间的关系。在编题的时候，家长紧紧地抓住体现数量关系的关键词运用其中，是非常重要的。如运用“剩下、还有”这样的词引出对剩余量的思考，运用“一共、合起来”这样的词，鼓励孩子发现两个部分量之间隐藏着的整体量。因此，充分利用日常生活中消费、赠与、选择、使用等各种经历，孩子就能够生动地体验到数字在生活中的奇妙变化。

“暗示法”和“鼓励法”结合。先培养兴趣，兴趣是最好的老师，数学的逻辑思维靠实践。

1.从生活中的点滴，暗示孩子他在数学方面有天赋。

2.当孩子解决一些生活数学题时，给孩子以表扬和鼓励。

答主亲身体会过这些方法带来的效果，答主小时候父母就经常暗示答主画画不如妹妹，时至今日，答主的画画水平仍停留在小学水平，而妹妹差点走上了艺术生的道路。答主从小就没什么数学天赋，直到一年级都还不懂试卷上个位数的分数是什么含义。答主也忘了从什么时候开始，他们开始断定答主就是一个只是不好好学习，其实很聪明的小孩的人设。为了营造出我自己就是天才儿童的“真相”，答主开始表现得对数学知识一点就通的样子，当然是答主自己暗下苦功的结果，后来初中时期凭着数学“天赋”，被学校重点培养。答主上了高中后远离了当初知道答主是个“天才”的环境，开始泯然众人。

不是因为答主的性格使然，其实很多人从小至大都或多或少地被身边的人的消极评价所影响，从而对接触自己“不擅长”的领域产生抗拒。答主比较***，虽然答主小时候内心喜欢画画，却因为“不如别人”的评价而不再拿起画笔，但是遇到了愿意暗示答主是个“天才”的身边人。

最后，我想说培养孩子的兴趣爱好最好还是要针对孩子的特点，不能完全凭家长的好恶而主观臆断。要根据孩子的性格、旗帜选择最适合孩子的项目。

生活中无处不数学，只要最开始不把数学和应试数学混为一谈孩子大概率是喜欢去探索数学世界的。

数学思维就需要家长多费心去引导了，比方说培养孩子对数字的敏感性（让孩子和你一起去买菜，或者孩子自己做零花钱方面的规划），和孩子一起做一些逻辑力的游戏（这部分有专门的书籍来分析如何有效进行游戏），在大街上看见房屋结构教孩子关于形状和立体几何的认知……

教学是双方面的过程，当孩子有了反馈，哪怕是错误的认知和理解，也鼓励孩子把他的想法大胆分享出来，有助于孩子建立自信，发散思维。

到此，以上就是小编对于初中思想教育数学课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中思想教育数学课件的1点解答对大家有用。