中国特殊教育美术艺术治疗,特殊教育 美术

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国特殊教育美术艺术治疗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国特殊教育美术艺术治疗的解答，让我们一起看看吧。

1. 育才美术高中教学质量怎么样? 待遇怎样？
2. 艺术特色包括哪些方面？
3. 艺术专任教师包括哪些学科？

育才美术高中教学质量怎么样? 待遇怎样？

学校教学质量很好，待遇很好

武汉育才美术高级中学是一所由市教育局、市民政局批准成立的，具有美术特色的普通高中。创办九年来，学校秉承“以人为本，依法治校，严谨教学，***成才”的办学理念，内修特色办学真功，外树育才美高形象，求真务实，开拓进取，赢得了较大的发展空间、良好的社会声誉和较佳的办学绩效。

育才美术高中教学质量非常不错，待遇也很好。

学校本着“一切为了学生的发展，一切为了教师的成功”的办学理念，严格办学，办出了特色。育才美术高中系省示范性高级中学，养成教育，享誉省内外；多线管理效果显著；第二课堂活动成果丰硕；学生文化、特长齐头并进，每年为高校输送了一大批音、体、美特长生。高考本科上线人数逐年增加，优质生培养卓有成效。

艺术特色包括哪些方面？

就是“表现手法、风格特点”。每个艺术家在创作中具体表现手法都有所不同，呈现给观众的作品也就丰富多彩，这种风格各异、手法多样的艺术作品就是作品的艺术特色。

就美术作品而言，每个画家的作品除了绘画形式和表现内容的不同外，更多的是作品表现手法的差异，也因此形成了每个画家不同的绘画风格和艺术。

艺术的基本特征：形象性、主体性和审美性。一、形象性1.艺术形象是客观与主观的统一；

2.艺术形象是内容与形式的统一；

3.艺术形象是个性与共性的统一。

二、主体性1.艺术创作具有主体性的特征；

2.艺术作品具有主体性的特点；

3.艺术欣赏具有主体性的特点。

三、审美性1.艺术的审美性是人类审美意识的集中体现；

2.艺术的审美性是真、善、美的结晶；

3.艺术的审美性是内容美和形式美的统一。

艺术专任教师包括哪些学科？

依据《本科专业类教学质量国家标准》规定，专任教师是指承担本专业学科基础知识和专业知识教学的教师。专任教师必须满足：一是要具有高等教育教师资格证书，二是要在统计的时段承担教学工作。

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艺术专任老师通常包括：音乐老师、美术老师、书法老师。需要说明的，这类艺术专任老师，也是需要拥有教师资格证，并通过***部门教师的招聘考试、[_a***_]、体检、政审、公示才能真正成为一名艺术专任老师。

如果单独招聘专任艺术类老师，专业考试及面试占比会比较大。

在我校艺术设计系担任专职教师，该系创建于2003年，依托学院工科优势平台，以服务工业衍生经济为特色，专注于艺术设计人才培养，志在打造西南地区一流的设计类学科专业。 目前，该系为（全国）教育书画协会高等美术教育学会理事单位、四川省工业设计协会常务理事单位、四川省平面设计协会会员单位、乐山装饰设计行业协会荣誉会长单位。

设有视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、工业设计（工学）五个本科专业和广告艺术设计、环境艺术设计、动漫设计三个专科专业。

到此，以上就是小编对于中国特殊教育美术艺术治疗的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国特殊教育美术艺术治疗的3点解答对大家有用。