大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于福禄贝尔教育思想四百字的问题,于是小编就整理了4个相关介绍福禄贝尔教育思想四百字的解答,让我们一起看看吧。
福禄贝尔是19世纪著名的教育家、幼儿园的创立者,被誉为“幼儿园之父”和“幼儿教育之父”,是近代学前教育理论的奠基人。他的教育思想主要包括以下几个方面:
(2)人的发展应该是循序渐进的,每一个阶段都是前一个阶段的延续;
(3)儿童发展三段论,即由“自然儿童”出发,经由“人类儿童”,最终成为“神的儿童”;
(5)教学即生活,强调家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。
(1)幼儿自我发展的原理。
(3)协调原理:应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。
(4)亲子教育此题需全面把握福禄贝尔幼儿教育理论的基本内容。
1.教育顺应自然原则
福禄贝尔提出的教育顺应自然原则,与中国古代提出的"无为自化"的教育思想有共通之处:二者都重视让幼儿自由自发地学习。老师在教育活动中承担引导者的角色,引导幼儿在学习中获得自主性和主动性。同时,福禄贝尔认为,幼儿学习应按照其身心发育的基本规律进行,教育者在其中起到引导作用。
2.恩物与作业
恩物( Frobelgaben )是福禄贝尔设计的儿童活动玩具,幼儿通过恩物来识别颜色,认知空间、图形、整体与部分的概念,训练自己的感官,通过游戏的形式学习多种概念,来认识和了解世界。而福禄贝尔所提出的"作业"则与我们所认知的"作业"有所不同,福禄贝尔口中的"作业"是指幼儿的各种创造性手工活动和劳动,比如:幼儿用剪刀、铅笔等多种材料进行创意制作,种植植物和饲养动物,他希望借助作业引导幼儿形成多感官的学习,发展幼儿的想象力和创造力。
恩物与作业也有着密切的联系,恩物是基础,作业是恩物的发展。恩物是幼儿向外界学习的过程,是从外向内的;作业是幼儿通过所学,展示自己的已有认知,将已知运用于实际的过程,是从内向外的。二者的相互结合,可以帮助幼儿更好地探索世界和学习,不断在实践中巩固自己的已有经验,利用自己的已有认知来完成作业。
3.以活动和游戏为主要特征的幼儿园课程观
福禄贝尔强调,幼儿园教育方法的基本原理是幼儿的自我活动。教育者需要关注幼儿的亲身观察,只有让幼儿通过自我观察和自我学习,将所观察的事物感知与内化,才能进一步形成观念。同时,游戏是另一重要的教育方法。教育者应通过为幼儿建立游戏场所,激发幼儿在游戏中的创造性,并对幼儿进行潜在的自我教育。
根据这一原则,福禄贝尔建立了与之匹配的幼儿园课程内容体系。如涉及到与自然有关的课程,教师需至少每周组织一次野外活动,让幼儿自由观察或一起开展园艺和饲养动物的活动,以感知自然、体验自然;在上数学课时,教师应将恩物和数学联系起来,将教具和游戏相结合,激发幼儿的兴趣,在游戏中学习和理解数学
(1)幼儿自我发展的原理。
(2)游戏理论:福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
(3)协调原理:应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。
(4)亲子教育此题需全面把握福禄贝尔幼儿教育理论的基本内容。
到此,以上就是小编对于福禄贝尔教育思想四百字的问题就介绍到这了,希望介绍关于福禄贝尔教育思想四百字的4点解答对大家有用。
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