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孔子作为教育家和思想家,他的思想与言行几千年来,深深地影响了中华民族的精神气质与品格。
在当时,办一个学校很难,必须通过官府和贵族的教育,才能办学校,但是孔子自己办了私人学校,他接收任何的穷家子弟,只要是孔子教的学生
,都成了有用的人。
孔子出生于鲁国,鲁国是个,很讲礼仪的国家到了17岁的孔子,就是礼仪方面的专家了,又过了十几年后,孔子就开始重视前人留下的宝贵的文化财富,他还亲自整理了《诗经》和《尚书》,孔子他还根据鲁国的历史自定了《春秋》,孔子的学生收集整理了《论语》。
孔子死后,他的***们还为他盖了孔府,孔庙,大成殿和孔林,这几个地方。
这就是古代的孔子了。
国家安全是国家发展的最重要基石、人民福祉的最根本保障。从“利莫大于治,害莫大于乱”的古训,到今天一些国家和地区深陷战火和苦难,再到恐怖主义带来的巨大危害,都在告诉我们,没有安全的基础、稳定的环境,什么都搞不成。从这样的意义来理解,习总书记“国家安全是头等大事”的论断振聋发聩、意义深远。当前,我国已进入全面建成小康社会决胜阶段,面临复杂多变的安全和发展环境,各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多,维护国家安全和社会稳定任务繁重艰巨,抓实抓好“头等大事”关系发展全局、国家命运、人民幸福。
西方最早提出启发性教育原则的是苏格拉底。
苏格拉底是西方最早提出启发性教学或发现法的教育家。在教学的方法上,苏格拉底通过长期的教学实践,形成了自己一套独特的教学法,人们称之为“苏格拉底方法”,他本人则称之为“产婆术”。他母亲是产婆,他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生,而他的“产婆术”教学法则是为思想接生,是要引导人们产生正确的思想。
“苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的,所以又叫“问答法”。苏格拉底在教学生获得某种概念时,不是把这种概念直接告诉学生,而是先向学生提出问题,让学生回答,如果学生回答错了,他也不直接纠正,而是提出另外的问题引导学生思考,从而一步一步得出正确的结论。它为启发式教学奠定了基础。
世界上最早提到启发性原则的教育思想的著作是《学记》。《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。
一般认为是战国晚期思孟学派的作品,据郭沫若考证,作者为乐正克。其文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系,比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。
是《论语》。
《论语》是孔门***集体智慧的结晶。早在春秋后期孔子设坛讲学时期,《论语》主体内容就已初始创成。
《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。现存《论语》20篇,492章,其中记录孔子与***及时人谈论之语约444章,记孔门***相互谈论之语48章。
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