高等教育领域思想家,高等教育领域思想家有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高等教育领域思想家的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高等教育领域思想家的解答，让我们一起看看吧。

1. 功利主义高等教育理念的代表人物是谁？
2. 我国著名的教育家？

功利主义高等教育理念的代表人物是谁？

约翰·穆勒是英国功利主义教育思想的代表人物,他以经验主义、环境主义和联想心理学作为其教育思想的理论基础,从教育内容、教育方法、自由教育三个方面提出了许多宝贵的教育观点,对后世的教育产生了深远的影响。

功利主义课程观是指以功利主义教育思想为基础的课程观念。代表人物为英国思想家斯宾塞和生物学家赫胥黎。较早的学校课程都带有功用价值，如中国古代的六艺（礼、乐、射、御、书、数）、古希腊的七艺（语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）。后来由于脱离生活，学校课程长期缺乏实用价值。直到 19 世纪，由于大工业生产、商业和航海业等的需要，自然科学才进入学校课程。

我国著名的教育家？

陶行知

陶行知主张教育革新，提出生活即教育、社会即学校、教学做合一的教育理论体系。1991年中国邮政发行的J.183《陶行知诞生一百周年》纪念邮票一套两枚，第一枚“陶行知像”图案是陶行知的半侧面头像，第二枚“求真与做人”图案是拄着手杖的陶行知立像，立像两侧有陶行知亲笔手书的“千教万教教人求真，千学万学学做***”联语。

我国著名教育家有：孔子、孟子、墨子、田骈、庄子、荀子、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水 、王夫之、郑观应、梁启超、何子渊、丘逢甲、唐国安、蔡元培、鞠思敏、陶行知、厉麟似、吴大猷、李吉林、厉声教、钱梦龙、魏书生等。

杨贤江(1895-1931)著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。字英父。浙江慈溪人(原属浙江余姚）。马克思主义教育理论家。

中国著名的教育家有老子、孔子、庄子、孟子、荀子、朱熹、***、蔡元培、陶行知、厉麟似、吴大猷等。

1、老子，春秋末期人，生卒年不详。中国古代思想家、教育家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称老庄，代表作为《道德经》。

2、孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

3、***（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，号任公。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

4、蔡元培（1868年1月11日—1940年3月5日），字鹤卿，曾化名蔡振、周子余。教育家、革命家、政治家。民主进步人士，***中央执委、国民***委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。

5、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），男，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。

1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。

1933年，他与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。

到此，以上就是小编对于高等教育领域思想家的问题就介绍到这了，希望介绍关于高等教育领域思想家的2点解答对大家有用。