疫情上网课的思想教育,疫情期间上网课的思想汇报

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情上网课的思想教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍疫情上网课的思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情教学如何开展思想教育和劳动教育？
2. 疫情防控期间，网络授课情境下，学生不看视频，不写作业，家长又不配合怎么办？
3. 病毒来袭，网络教学正逢其时，你对于网络教学有什么看法和建议？
4. 网课期间，教师通过什么方式能提高学生的学习兴趣？

疫情教学如何开展思想教育和劳动教育？

我是蓬莱岛勇士，一名初中物理老师，我来谈谈我的想法。

思想教育，和劳动教育不同于文化课的教育，更偏重于自身的内化和实践。网课、班会课肯定不适合。所以我建议可以从下面几个方面来开展:

1、给学生布置一些主题活动，比如:在自家小区干一件有意义的事情，给小朋友讲一个科普知识等等。以此来提升自己的思想水平。

2、安排学生观看一些有思想的书籍、电影，然后写写观后感，把线上的班会课组织成读书会，让学生谈谈感受。

3、让孩子当一回小记者，邀请爷爷奶奶等长辈们分享他们那会的艰苦岁月，并自己撰稿描述一下他们的故事。

4、让孩子在家里帮助父母干一些家务活，做一道美食，教爷爷奶奶用智能手机。

总之，以一些生活中的事情来潜移默化的进行思想教育、劳动教育效果比较好。下面是大教育家苏霍姆林斯基的一段话与君共勉:“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界(包括学习)就是不可能的。”

疫情中可以很好的开展思想教育。疫情中有涌现出很多英雄人物，最美逆行者，最美志愿者，这些先进人物的事迹值得学习，这就是很好的教育素材。可以道德与法治同时进行，在疫情中也有很多违反规则的人，制***售***行为，不听从防疫人员的劝告，甚至对这些工作人员辱骂等等。这些都是很好的素质教育的真实材料，可以让学生很直观的感受到这些人和事是值得弘扬学习，还是鞭挞批评，从中可以让学生提高自己辨别是非的能力，也接受到了思想道德教育。

疫情教学如何开展思想教育和劳动教育?

疫情时期，学生不能到校学习，那么，这次的疫情教学如何开展思想教育和劳动教育?

我觉得从以下几个方面开展疫情教学：

1.不给国家添麻烦教育。教育学生呆在家里，不乱跑。少出门，讲卫生，戴口罩，不生病，不给社区工作者添麻烦，这就是不给国家添麻烦，为国家做贡献。疫情期间，学生的外出情况，身体状态每天汇报，让学生知道不能随便外出，不给国家添麻烦。

2.生活作息规律教育：教育学生不能到校学习，但是并不是不用学习，生活一定要有规律。学校要制定作息时间表，课程表，教育学生按时起床，按时上网课，课间时间锻炼锻炼身体，按时写作业，上传作业，按时睡觉。决不能借口上网课，在网上玩游戏，并通过向家长电话微信询问，学生作息时间是否有规律。

3.理想教育。通过观看新闻，了解战疫情况，通过写疫情作文，《我心中的偶像》，对学生进行理想教育。教育学生每晚看山东教育频道“同心战疫”和中央台的新闻，让学生了解疫情，通过写作文，增强学生对疫情期间的抗疫英雄的敬佩心情，增强学生对英雄的热爱敬佩心情。教育学生是谁在疫情期间，逆行到抗疫前线，打败******，增强学生对身先士卒的钟南山，睿智果敢的李兰娟，大爱无疆的武警战士和社区工作者，特别是逆行到武汉，冒着被交叉感染的风险毅然坚守岗位，救死扶伤的医护人员的敬佩之情。长大了要向这些英雄一样，为国家做贡献。

4.爱国教育。通过这次的疫情，教育学生[_a***_]的疫情基本控制住了，而疫情在世界各国蔓延，很多的海外华侨和小留学生缺被困在国外，我国却显得安全。体现了我们国家同心战疫，中国人团结力量大，中国给中国籍***患者免费治疗，这都体现了中国国力强大。让学生写抗疫作文，大都能写出对国家的热爱之情。

4.劳动教育。教育学生为疫情做贡献。教育学生呆在家里，除了上好网课，还要在家多参加劳动。在家打扫卫生，学做一份菜，和父母一起走上田间，参加农业劳动，植树，播种，***摘等体会父母的辛苦。可以通过写《***期我学会了 》《妈妈夸了我》等作文，对学生进行教育，可以通过上传自己参加劳动的图片，进行劳动教育。可以办手抄报“我劳动，我快乐”进行劳动教育。

总之，对学生进行思想和劳动教育，方法很多。

疫情防控期间，网络授课情境下，学生不看视频，不写作业，家长又不配合怎么办？

强烈的责任感是我们老师的自觉。恨不得让每个学生都培养清华北大的学生，但现实总是梦碎。

教育效果是多方面协作，学生主体觉醒的效果。不是单靠老师能解决的，教育是家庭、社会和学校共同作用于学生身上的过程。这次疫情下的网络教学，一下就凸显了家庭这一方的重要价值，直接反映着孩子失去教师督促后最本真的状态。

就像题主说的，孩子不学，家长不管。其实不一定是不管，是家长无从管，以前在校时寄托于老师的约束，还可能提出许多“建议”出来，一旦神兽回到家，就发现教育远比想象复杂。

所以，面对这种情形，还是得经历一个过程，拯救——理性——平和，慢慢会让我们老师不得不承认我们真不是圣诞老人，也没有上帝之手，尽力了，还好吧。

老师只是对学生的一段时间负责，而家长是要对自己孩子一生负责的！作为老师，做好自己该做的工作，对得起自己的良心就行了！老师就是一个普通人，帮不了所有学生！尽心、尽力就好！

在今年这种特殊的情况下，作为教师做了自己该做的工作，尽到自己该尽的责任和义务，学生各自在家，教师鞭长莫及。

开学延迟，学生居家学习，表现成什么样，家长做了哪些配合，不是老师所能够左右的事情了。

即使老师有再多的想法，有再好的办法，在今年这种情况下也是鞭长莫及，也不可能到每个孩子的家里去帮助家长去管理教育孩子。

疫情当前，线上教学，这也是迫不得已的办法。

我相信像题主所描写的这一类孩子和家长并不是个例，实际上还是挺多的。

前两天，我一个同事和我电话聊天，谈到他们班的一个学生。他说：感觉到人家的孩子不学习，就好像是老师欠了谁家的帐似的，给家长打电话家长爱理不理的，感觉到好像求人办事低人一等。

我给他讲了我的观点：

在今年这种特殊的情况下，学生与学生之间说到底比拼的就是自律自觉和家庭教育。

作为老师，该尽的责任尽到，该尽的义务尽到，该做的工作做到，尽最大努力，想尽办法把自己的教学工作搞好。

学生不学习，不配合，老师要不要管？当然要管。你管了，你说了，他不听，那是他的事情。但如果你就没管，就没说，就没做该做的事，那就是你工作不到位的事情。

疫情防控期间，网络授课情境下，学生不看***，不写作业，家长又不配合怎么办？

说句实话，作为老师，班级还真有这样的孩子，和家长沟通无果，那么我也只能放弃，当然，对于跟踪情况我做了记录和报备。

我来说说我遇到的情况吧！

班上就有这样一个孩子，通知网络课开课以后，我就在班级群里发了通知，所有家长都回应了，唯有他们家迟迟没有回应，我也习惯了，毕竟他们家一直都是这样的。于是只能打电话，结果家长说没注意，会告诉孩子的。他们会上的。

后来班级群里热闹非凡，怎么下载软件，怎么登录，怎么……他们依旧没有动静。到开课的前一天，试麦和进行房间登录试听，我一一确认，结果告诉我找不到在哪里下，不会弄。

我按捺住内心的没火气，录了屏幕。一步一步地教，终于可以了。第一天上课，孩子准时上课了，后来就没有音讯了。再跟进，告诉我：“她叫不起孩子来，孩子闹脾气,所以没上，下次课上……”

“孩子说不想上，孩子玩游戏……”

再后来电话偶尔接，看到我打的未接电话也不会回。哎，反正就是一个态度：“我和孩子说了，可是他不做，我也没法……”

孩子才四年级，你当妈的就没法管，作业交不交，做不做，我全凭孩子决定。

说句实话，我也很无力，作为老师，我想一个都不落下，可是我没办法，特别是这个特殊时期，连孩子的面都见不了，那么也只能说：“随他去吧！”

“你永远叫不醒一个装睡的人！”教师的职业烦恼和挫败感其实就是来自这些学生。

今年疫情期间，我们响应上级教育主管部门号召“停课不停学”开设网络授课，年级把我的课每天就安排在第一节课，也就是7：40，两个班学生，大约120名学生并联上课，可是到了上课时间，进入播放群听课的多少人呢？

截一张今天早晨上课人数图：

上课的学生也就一半多一点唉！

许多学生平时在学校时都表现的吊尔郎当，更何况在家里呢？

现在家长一般都去上班了，老师总是一厢情愿的高估学生的自觉性和对学习的认只。

其实，我们都知道，这个世界上永远都是精英支撑起来的，而绝大部分都是平庸的人，这些人之所以平庸，那不是没有原因的，他们只会专注于眼前的事情，比如很多学生睡个懒觉，玩个手机，偷溜一节课了，他们的小聪明都花在与老师和家长的捉迷藏之中，看似聪明，实在愚蠢至极。

老师又能有什么办法呢？

老师首先要认清一个事实：就是教育不是万能的，也并不是每个人都能够成人成才的，老师可以适当降低对职业的期望值。

***来袭，网络教学正逢其时，你对于网络教学有什么看法和建议？

特殊时期，特殊处理！

觉得还可以吧😊我孙子从2月3号开始就上学而思网课了。上午8，30分上化学，下午2，30分上物理，中间休息下，接着上数学。他本来就喜欢清静，所以还上得挺认真，课后作业都认真做了！

这三节课以外，他在年里已经上了网上话文。这几天又在上历史！到明天结束了，接下去就又要上学校的课程了！

特殊时期，停学不停课，让孩子在家里也能正常学习。虽然也有许多不便之处，但我们还是要支持😊

但等春暖花开时，一切都会正常的！

无论有没有***来袭，网络教学都是现代必兴的行业，也是现代化教学的重要趋向的发展，同时也标志着网络时代的科学发展。

网络教育，可以使学生和社会人员在网络教学上，学到许多有实用价值的东西，同时也增加人们各方面的文化知识等。

网络教学对学习动力高自制力强的学生跟课堂没什么区别,相对一些被动学习的学生就不同了。

主动学习的能够重视任何时候的学习机会，不用人去看管，也能达到课堂学习的效果。被动学习的在老师看管的情况下还不好好学习呢，网络教学更让其放羊了。网络教学一定要和家长做好沟通工作，让家长做好配合监督工作，发现的问题及时解决。

网络教学更能培养学生自主自觉时学习能力，更能提现出学生的综合素质和自律性。

对小学生来说网络教育还是不适合的！首先是伤害眼晴。其次小学生缺乏自律性，没什么效果！

对于有的高中生来说还是适合的！

总的来说网络教育仅'是传统教育的补充，不是***适合的！

谢谢邀请。

网络教学也是一种发展渠势，作为成年人，终身教育才重要，网络教育也是一种方式。

网络教育应做为疫情帮扶方案落实到位，以尽小的影响学生的学习。国家统一安排，也防止一些不规范行为。

情人节快乐。

南红欣赏:红玫瑰花

网课期间，教师通过什么方式能提高学生的学习兴趣？

感谢你的邀请！

网课期间，教师通过什么方式能够提高学生的学习兴趣？这个问题，是很难回答的。

这里有个内因，学生要有学习的压力，否则老师讲的再精彩，也无法提高学生的学习兴趣。

网课是今年特殊时期的一种特殊教学方式，教师通过什么方式能够提高学生的学习兴趣？几个思路供你参考。

一、要求学生对网课内容进行预习

这个要求和原来现场上课一样，学生预习的越充分，对网课的理解和接受能力越强，对老师讲的内容就越有兴趣。

二、网课要能够与学生互动

通过学生与教师的互动，就能知道学生有没在听课。同时通过学生的提问，也知道学生对课程的掌握程度；另外，通过学生的回答问题能够让学生的注意力集中过来。

三、上完网课立刻进行测试

网课后预留五分钟，对上课的内容要点，进行简单的测试，明白学生对课程的掌握情况。从而倒逼学生对网课的兴趣。

因为疫情的原因，各地上网课的时间已经不短了，学生由刚开始时的新鲜感逐渐变得疲惫、厌倦、心情焦虑，效率低下，那么怎样解决这样问题呢？

1.提高趣味性。现在好多老师的网课用课件进行，课件中尽量少些文字，多些直观图，动态图等，适当引入小故事，小常识，提高学生兴趣。

2.增加互动。老师们授课的形式很多，有的直接用课件进行，也不露脸；有的用电子白板；有的老师直接用黑板讲课直播给学生。建议尽量让学生能看到老师，如果适当增加师生互动效果会更好。

3.课堂容量尽量少而精。一节课的时间不能太长，尽量不超过40分钟，传授的知识点不要太多，而每一个知识点一定要让学生弄懂，弄透，不要容量过大，老师一定不要压堂。

4.教学进度适当慢一些。课上没有了学生，省去了维持课堂秩序的时间，有的也省去了师生互动环节，教学速度明显变快。事实上，学生面对电脑有的甚至是手机，接收知识的效率远不如课堂，所以老师不但语速不要太快，课堂节奏也要放慢。

5.注重学生的思想教育。在授课过程中，适当多鼓励，少批评。可以用战胜疫情的鲜活案例鼓舞学生，用祖国的强大，人民的团结，逆行的白衣战士来感召学生。

总之，在特殊时期，教师要创新思路，与学生换位思考，开动脑筋，让学生乐学好学，不能强迫学生学，力争让课堂气氛活跃，让学生高效学习。

不请自来

很高兴能回答这个问题，因为这也是我前期最费耗时的工作。我授课的方向包含部分奥数内容，所以我就以数学为例了。

一，精炼语言，利用生活中的例子

其实除了卖力教研、研究前沿考题以外，最主要的一点是如何把反锁的推导公式，转化成生活中有趣的例子。

不管是手游还是短***的热门话题，这些都可以拿来作为我们上课的素材，毕竟现在学生接触面广，让他们听到熟悉的内容或词语，会调动他们的情绪，紧跟老师思路。

二，适当插入小段子

我课程每隔一个小时左右会加入一个小段子，但是段子收尾时会引导到鸡汤上。

这也是为了缓和课堂焦虑情绪和压力，也能拉进学生和老师的距离，因为上课时老师难免严肃，所以需要一个真空期来让师生彼此互动了解。

三，上课前的预热和下课前的鼓励

如果不是第一堂课的话，在上课前可以说一说今天你看到有趣的新闻或者电影等。

到此，以上就是小编对于疫情上网课的思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情上网课的思想教育的4点解答对大家有用。