史记是教育人的什么思想,史记是教育人的什么思想体系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于史记是教育人的什么思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍史记是教育人的什么思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 史记教育的典故？
2. 司马迁写史记的原因和目的是什么？
3. 史记50字感受？

史记教育的典故？

著名史学家司马迁，他是藏书官吏，以此他博览群书，发心撰写《史记》

史记中有教育意义的我个人认为是《史记·李将军列传》中有这样一句谚语“：‘桃李不言，下自成蹊。”这句话的意思是指桃树和李树虽然不招引人，但因为它有花和果实，人们在树下面经常走来走去，就自然走成了一条小路，这里比喻家长只要真诚地尊重和信任孩子，给孩子正确的爱和自由，自然而然，孩子就会成才。就有有种“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的感觉。

约法三章、明修栈道，暗渡陈仓、运筹帷幄、高屋建瓴、焚书坑儒、指鹿为马、对簿公堂、桃李不言，下自成蹊、一狐之腋、招摇过市、韦编三绝、完璧归赵、负荆请罪、怒发冲冠、刎颈之交、胶柱鼓瑟、纸上谈兵、图穷匕见。共计十八个！

《塞翁失马》的典故我觉得对当今社会，很有教育意义。

原文：今塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：此何遽不能为祸乎？“家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

大意是：有一户人家，靠近胡人边境，有一天，他们家的马，无缘无故跑的就跑到了胡人的驻地。人们都来安慰他，让他不要上火着急，他父亲说：这兴许是件好事呢？过了几个月，那匹马真的就带着胡人的良马回来了。人们又来贺喜，他家父亲又说：这怎么就不能是一件坏事呢？

他们家的马多了，儿子非常喜欢骑马，结果从马上掉下来，摔得大腿骨折，人们又前来慰问，他爸爸说：这也许会是一件好事呢？

过了一年，胡人大举进攻边塞，壮年的男子都要带弓箭去作战，绝大部分都死了，而唯独他们家的儿子，因为腿瘸缘故免于征战，结果保住了性命。

司马迁写史记的原因和目的是什么？

司马迁发愤写《史记》，是因为这是他父亲“司马谈”的遗愿。

当司马迁被打入大牢时，司马迁悲愤交加，几次想血贱墙头但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”

想到这儿，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重新摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的帑字。

史记50字感受？

《史记》是中国古代史书的巅峰之作，读后让我深感震撼和敬畏。它以严谨的史料和精彩的叙述，生动地展现了中国历史的辉煌与沧桑。书中的英雄人物和历史***让我对古代中国的文化、政治和社会有了更深入的了解。同时，它也让我意识到历史的重要性和价值，历史是我们的根基和智慧的源泉。《史记》是一部不可或缺的经典之作，它让我对历史充满了兴趣和热爱，也让我更加珍惜现在的时代。

《史记》是古代中国的一部重要历史文献，它记录了从黄帝时代到汉武帝时期的历史。这部著作具有极高的文学价值和历史价值，它不仅提供了丰富的历史资料，还塑造了一系列生动的人物形象。读《史记》，可以感受到历史的厚重和人性的复杂，让人受益匪浅。

到此，以上就是小编对于史记是教育人的什么思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于史记是教育人的什么思想的3点解答对大家有用。