学科教育思想高中历史,历史学科教学思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学科教育思想高中历史的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学科教育思想高中历史的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？
2. 高中的历史课本要背吗？
3. 历史专业和政治专业哪个比较好？

教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？

历史发展

古代教育、近代教育、现代教育。

特点：

1.古代教育的特点：

不在生产劳动和社会生活中进行教育，教育内容脱离实际生产的需要；教育有阶级性质，针对贵族和上流社会；教育内容简单；教育方法单一。

2.近代教育的特点：

以第一次工业革命为背景，科学技术教育已成为教育的主要内容；重视普及义务教育；马克思主义教育思想的产生和传播。

3.现代教育的特点：

教育与生产劳动相结合；教育适用于社会的所有成员；科学的教育水平和教育水平正在提高。

高中的历史课本要背吗？

作为学生，你应该明白，你不是研究历史的教授。

你现在学的历史必须是而且仅仅是为考试服务的。

哪怕你学的都是错的，无所谓。考试要求什么是对，你就写什么。

等你高考过了，把历史作为个人爱好的时候，再去研究真正的历史究竟是什么。

这才是一个现代学生应有的态度。

宝妈***art，分享与子女相互尊重，共同教育，一起成长的点点滴滴。以下是我的作答，如有不当之处欢迎批评指正：

前面才回答了一个历史答题技巧类的问题，当时说在“背”这上面不再赘述，今天刚好看见这个题目，不邀自答，来分享一下我当年背书的一些经验，不存在指点也不存在说教，就像是朋友之间聊天一样聊一聊。

当年我背书很厉害，除开英语怎么背都记不住之外，语文和文综都是整本书直接背（绝对不是说***话）！在你背书的时候，千万不要一段一段或者一章一章背，这样就属于死记硬背，即使你背过之后也会很快忘记。那么咱们怎么背书能够达到记得快、记得牢呢？

我把背一本书的过程分为五步，我称其为五步背书法：

在背一本书之前，你别想着我要背这本书，你要想着这就是一本***或者你感兴趣的***等等，你就像看***一样，逐字逐句的翻看，遇到你感兴趣的内容用笔划一划，怎么划都行（画花，画人、画圈……），随意一些，自己看得懂就行。这个过程最多翻个两三遍就行。

然后呢就是大声读，遇到你划过的就反复读。这个过程需要坚持一下，至少五遍以上，这个读在背书中是很有必要的，古话说“书读百遍，其义自现”就是这个道理。

看你这个提问，觉得你可能对历史这门学科把握不是很好，那就背一些重点大题，其它了解着看几遍就好。我初中是历史科代表，瞎给我做的那种，但为了对得起这个职称我还是蛮重视历史这科的，当然历史也简单，所以我历史的基础还是有的，到了高中，历史就是初中历史的拓展，深化，我整个高中几乎都没听过历史课，一个是因为我是艺术生，没时间学习，还有就是老师的问题，我跟他频道对不上，努力尝试过很多次都是没有一节课听得进去的，在此背景下，我凭着初中那点基础历史考试都能混得过去，有时甚至还拿第一，我都是不背书的，全凭理解和答题套路。

个人认为人教版的教材编的很不好，这种按题材划分的编写方式适合于高三集中复习，但特别不适合于平常的学习，个人还是比较赞同编年题材的教材编写体系。鉴于题主是高二年级学生，平常的考试应该还是以基础知识为主，题目的难度应该不高。

现在有两个比较模糊的地方：

一是不知道题主对历史知识的掌握程度如何。从问题描述来看，会有心里没底的情况，那就说明学习的不是太好，在基础阶段该强化的就好强化，不然以后欠的这些债都是要还的。

二是不知道题主当地的师资力量如何，因为有一些概念确实是比较难的，如果授课老师确实讲不明白，那么这就为高考埋下了一个伏笔。

高考的体量要远远大于课本内容，有很多考试内容课本压根没有出现，因此课外拓展，或者说刷题都是必不可少的，如果都考1+1=2的问题，那么高考作为选拔性考试也就失去了意义。更重要的是，题主在平常的考试中对课本的内容仍然表现出心里没底，这是应该引起重视的，因为历史早就不考默写了，而是考一种对历史的理解，对材料的提炼。

因为高考要六管齐下，且不说要让历史成为提分的部分，至少不应该成为拖后腿的部分。

例如：

这几个题目选哪一个呢?高考都是这种充满迷惑性的题目，要精确考到学生掌握的小点。

“基础不牢、地动山摇”、“贝多芬”、“死去活来”，我用这几个词来解释一下读书和背书；背书和考试之间的关系，我是“赢在高三”，希望能给你帮助！

一、“基础不牢、地动山摇”！历史不背不行。

1、为什么要背书？因为高考考查主干基础知识。

2、什么是主干基础知识？主干基础知识包括：重要的历史概念、主要的历史史实、重要的历史结论、主要的阶段特征、重要的历史发展线索。这些内容，显然只靠读书无法解决。

3、怎么背书？

（1）纲举目张，从形成宏观的、整体的认识。

（2）深挖洞、广积粮，重要概念要理解记忆。

历史专业和政治专业哪个比较好？

历史专业和政治专业哪个比较好，没有哪个更好，只有哪个专业更适合，它的发展前景是什么样？我们先说说历史专业的未来就业方向。

历史专业本科阶段要完成中国史，世界历史的通史教育，还有政治，思想，文化，经济一系列历史[_a***_]加上选修课程，历史专业结业后，绝大部分毕业生选择了做初高中历史老师，当然每个学校也不需要太多历史老师，教师岗位过少，供需关系是供给远远超过需要，当然全国执行新高考后，这一局面必定有所改善。没有做老师的部分历史专业学生毕业后从事编辑工作，图书出版工作，审稿，校对。一部分去博物馆，史志馆，烈士馆当历史的讲解员。还有一部分选择继续深造，从事历史研究工作，考研考博，当了大学教师或者研究员，历史方面的管理学知识国内做的不太好，这方面是可以应用到企业管理学的，国内虽有一些，但一直都不太好。学历史专业的缺点是就业方向狭窄，想要考公务员的话，很少有需要历史专业。另一个确点是研究历史，周期很长。优点是看问题深刻，读史使人明智。

学习政治专业跟历史专业有所区别，它本科阶段需要学习马克思主义思想，毛泽东思想，***理论，***三个代表，形式与政策，中国近现代史纲要等等，政治学科最大特点是与时俱进，紧跟国家步伐。政治专业毕业后比历史专业就业面广泛，部分学生去初高中当了思政老师，小学品德课也是招政治专业的。公务员对政治专业招收的还是比较多的，好多政治专业毕业生去考取了公务员。也有部分继续深造，研究政治。去大学当了老师或研究员。也有一些毕业生去公司当文员或者当编辑。总之，专业没有好坏优劣之分，只有适合自己与否，自己是否感兴趣，考虑国家政策，专业的发展前景，判断自己是否毕业后想从事这方面的职业。

到此，以上就是小编对于学科教育思想高中历史的问题就介绍到这了，希望介绍关于学科教育思想高中历史的3点解答对大家有用。