墨子的教育思想强力而行（墨子的教育主张）

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本文目录一览：

• 1、墨子的教育思想
• 2、在教育上主动施教强说人的学派为什么是墨家?
• 3、古代物理教育知识点总结

墨子的教育思想

“长善救失”是墨子的教育思想之一，要求教师善于发现并纠正学子的失误，帮助他们更好地掌握知识和技能。有教无类“有教无类”是墨子的教育思想之一，认为***都可以接受教育，没有（贫穷、地域等）的区分，主张平等教育。

墨家的基本教学思想主要有以下十点：兼爱：完全的、不分彼此，无差别的博爱。非攻：反对侵略战争，战争对于败者的伤害及，伤人命、损其才，是没有意义的破坏行动。尚贤：举贤良，贤良是指多才的能人。

通过教育培养出来的人不仅要有“兼爱”的思想境界与道德品行，还用用自己的言行来影响身边的人。另外通过教育让人们拥有兴利除害的能力，能够亲身投入生产实践中。

在教育上主动施教强说人的学派为什么是墨家?

1、墨子十分重视因材施教 他认为应根据学生的个性、爱好与志趣进行教学。他的“能谈辩者谈辩，能说书者说书，能从事者从事，然后义事成也”，说的就是依教育对象的材质而施教的意思。

2、儒家强调“仁”，仁就是爱人的意思，但儒家强调的爱是有差别的爱。墨家也强调爱，但墨家的爱是“兼爱”，就是无差别的爱，爱所有人。儒家强调道德上的教育，墨家除了道德上的教育，还主张科学技术上的教育。

3、墨家学派的教育方法是第一是主动——主动、积极地”上说下教”，向人们宣传、推行自己的主张。第二是创造——“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也。

4、【答案】：B 墨子认为的教学原则应主动积极地“强说人”，即使人们不来请教，也应主动上门去教，问则不问则讲。故选B。

古代物理教育知识点总结

诸如，关于时空观念、 运动学知识、力的概念、力系平衡的论述，以及斜面、滑轮及其应用，等等。 现举一条关于杠杆的理论探讨以兹说明： 经下第２５条：“天（衡）而必正，说在得。

从物理角度看，找到这把剑有几种办法：第一，记下掉落位置离岸上某标志的方向和距离。这就是说，以河岸作为参考坐标。第二，在船不改变方向和速度的情况下，记下剑掉落时刻、船速和航行时间，据此求出靠岸的船和剑掉落地点的距离。

德谟克里特的原子论也许是对物理学直接产生影响最大的哲学观念。

对力的本质的认识、对运动的认识、对共鸣现象的认识、对热的本质的认识等等，很难看到秦汉以后的持续的明显的深化，更不要说产生科学进步所必需的革命性的科学概念。

物理原理：水循环。 译文：那黄河之水那从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。

所以，从物理学和物理教育的角度来说，古代物理知识的传播可以归纳为以下几个特征：古代的物理知识是分散的、间断的、隐含在其他自然科学和技术知识中的，其本身还称不上一门独立的科学。

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