大学幼儿教育实训总结,大学幼儿教育实训总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学幼儿教育实训总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学幼儿教育实训总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育教学成果包括哪些方面？
2. 对实习工作的改进意见与建议怎么写？
3. 你认为孩子参与劳动，会影响学业吗？为什么？

教育教学成果包括哪些方面？

教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。

1、具有研究价值。

通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。

2、具有科学性。

主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。

3、具有创新性。

课题反映新的内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。

4、具有可行性。

课题是否具备进行研究的主观与客观的条件。

主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛。

教育教学成果，首先包括教育教学专著，这是教师在长期工作实践中总结出的理论及实践，还应该包括在教育教学工作中参加的各级各类赛教课所取得的成绩，还有就是参加科研课题的实践与研究所取得的成果，这些应该都属于教育教学成果。

对实习工作的改进意见与建议怎么写？

我个人观点来看。

如果你是一个实习生：

实习工作的建议和意见是对你个人实习生涯的一个总结和升华，企业有这样一个要求也是想要你在实习结束的时候能对自己的实习生涯有个回顾，所以最好从自身实际出发，想想实习过程中有哪些不尽如人意的地方，自己感同身受可以有哪些建议，比兔实习工作是否只是走走过场而不能真正接触工作，只是打杂跑腿而学不着知识？ 建议要具有建设性，不可盲目马虎敷衍了事，因为只有深入其中才能深有体会。为了以后的实习工作的改进，要把自己的实习生活中的感受和重难点都表达出来。

如果你是一个负责实习的领导：

实习是很多孩子们踏入社会之前的一次历练，作为实习企业和单位，应该切实为培养一批更优秀的孩子进入社会而努力，在工作上可以安排企业有经验的老员工带带她们，只有真正深入到实习工作中去，才能提出真正对实习有意义的建议和意见，而你们的意见和建议泽可能决定着下一次实习的质量，所以建议要切实中肯。

自己的建议，希望可以帮助到您

你认为孩子参与劳动，会影响学业吗？为什么？

适当的参与劳动不但不会影响学业，还会对学习有促进作用！

参与劳动可以让孩子体会到生活的艰辛，体会到父母的不容易，增强孩子的责任心，从而更加珍惜学习的机会。本家的一个哥哥，人很聪明但不喜欢学习，初中时候，经常逃课，家里没办法，就让他退学帮着家里干活，那时农村机械化还没有这么发达，繁重的体力活动对一个14、15岁的孩子来说，可想而知，这样的生活坚持了半年，终于坚持不下去，重新回到[_a***_]，也开始用心学习，后来考上一所师范大学，现在在家长中学教书！

有人觉得劳动耽误了孩子学习时间，学习更要讲究效率，体力劳动和脑力劳动相结合，不仅不会影响学习还会提高学习的效率，现在学生学习累了，把更多的时间花费在游戏上面，这样肯定不能让大脑得到放松！

一对台湾夫妇的邻居，孩子很小时候就让他们参与家庭劳动，大人洗刷碗，也会找个小塑料盆让他们单独刷洗自己用过的餐具，小孩还很小，根本洗不干净，小孩洗玩之后，家长还会帮着再洗一遍，上到小学，洗衣、烧饭、洗碗、拖地等家务活都积极承担，学习也特别出色，在班级都差不多前三名！

劳动过后还可以让人心情愉悦，让性格慢慢变得开朗，在参与活动的过程中还能学会彼此的交流，这都对以后的生活有很大帮助！

你好，很高兴有机会回答这个问题。

很肯定的说，我认为孩子参与劳动是不会影响学业的。

首先培养孩子劳动，分担家务事很有必要的。我一直和我孩子说，你是家里的一份子，家里的事情你就有责任分担。这是培养了孩子的责任感也训练了孩子的动手能力。

其次学习不是一朝一夕的事情，吃完饭收拾碗，洗碗擦下桌子其实花不了多少时间的，不会影响学业的。反倒可以让他明白事情的不容易，学习也不是一件马虎的事情，一定要有序的去做，要好好做才能有成果。也让他明白父母的不容易，学会体谅、照顾家人。

最后劳动光荣也是中国的传统美德，以前每个星期还有大扫除，现在大扫除都被家长代表代替了。我觉得还是需要让孩子每个星期自己去大扫除。学业不是只有数字，这些数字将来是不能给你应聘竞岗加分的，重点还是你的为人处世你的做事能力。

所以我觉得孩子还是要让他多动动，每天做点家务，扫扫地，洗洗碗都是些小事，他也要学习的从不好到好，这个过程他也会有不一样的收获。

首先明确答复：劳动和学业并不冲突，某种程度上二者可以相辅相成，共同促进。

劳动，以身体力行的方式获取知识，几乎是人类文明起源发展的最主要手段，劳动教育曾是我国学校教育的传统，是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一环。曾经很长一段时期，几乎所有大中小学校都开展了劳动课，“劳动最关荣”成为了一代人的座右铭。从题主的发问看，劳动教育真的已经成为了最受忽视的教育。

估计许多人包括家长，把劳动简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生。实际上，劳动体现为教育，就是知识的躬身修行，使用人的全部感官去认知和学习，让孩子用身体“丈量物理和心灵的世界。

劳动教育的重要目的是让孩子有幸福生活的能力。波利亚说过，“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。”当劳动教育回归到实际的劳动实践，学生的生长就与生活紧密联系起来，他们的创造力被激活，生命力被唤醒。如果劳动教育一再缺位和异化，学生就只能在“纸上”完成所谓的成长。

当学习没有了动力与毅力，到劳动中去寻找，可能是家庭、学校教育的一条捷径。最终，知识是要付诸于实践中去！

到此，以上就是小编对于大学幼儿教育实训总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学幼儿教育实训总结的3点解答对大家有用。