大学生国防教育观,大学生国防教育观后感

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生国防教育观的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学生国防教育观的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代军事思想的形成与发展经历了哪几个阶段？特点是什么？
2. 什么是军人思想教育？

中国古代军事思想的形成与发展经历了哪几个阶段？特点是什么？

中国古代军事思想的形成与发展经历了四个阶段。第一阶段：初步形成时期--公元前21世纪至公元前8世纪（夏商西周时期）军事思想的主要特点：1、以天命观为核心的战争观。2、以“礼”和“刑”为治军基础。第二阶段：迅速发展时期--公元前8世纪至公元前3世纪末（春秋战国时期）军事思想的主要特点：1、形成较完整的战争观。2、提出了若干普遍的战争指导原则。3、军事斗争与政治斗争、外交斗争的结合。第三阶段：丰富发展时期--公元前3世纪末至13世纪（秦至五代时期）军事思想的主要特点：1、由创造学派向综合各家之长转化，对军事思想进行了整理。2、对先秦所提出来的一些军事思想有所发展。3、战略思想趋向于完善和成熟。第四阶段：体系完善时期--14世纪至19世纪40年代（明至清朝后期）军事思想的主要特点：1、武学开始纳入国家教育体系，并确立了兵书的正统地位。2、兵书数量繁多，门类齐全，军事思想研究向体系化发展。3、火器对军事思想的影响，在组织指挥方式上、军事训练方式上也有了相应的变化。春秋争霸和战国争雄，为中国古代军事思想提供了广阔的实践场。理论来源于实践，同时用于指导实践。春秋时期的诸侯想的是称霸天下，战国时代的王者想的是一统天下。无论是称霸天下，还是一统天下，都要让对手屈服。要让对手屈服，只是期望“不战而屈人之兵”是不可能的。那么，接下来的就是相互征伐，就是要有能征善战的将军和谋士领兵出征，从而给各种军事思想提供了广阔的实践平台！从孙膑计杀庞涓、勾践灭吴，到白启长平之战坑杀降卒四十万、秦国统一***，任何一种军事思想都有机会在残烈的战场上一试身手，证明自己的正确。

中国古代军事思想的形成与发展经历了四个阶段。

第一阶段：初步形成时期--公元前21世纪至公元前8世纪（夏商西周时期）

军事思想的主要特点：

1、以天命观为核心的战争观。

2、以“礼”和“刑”为治军基础。

第二阶段：迅速发展时期--公元前8世纪至公元前3世纪末（春秋战国时期）

军事思想的主要特点：

1、形成较完整的战争观。

2、提出了若干普遍的战争指导原则。

3、军事斗争与政治斗争、外交斗争的结合。

什么是军人思想教育？

军人思想教育是指对军人进行有针对性的思想教育和培养，旨在通过灌输特定的思想理念、价值观和行为规范，塑造军人的思想道德品质、忠诚精神和纪律规范，提高他们的政治觉悟、使命意识和执行能力，以适应军队的任务要求，为实现国家安全和军队建设服务。军人思想教育的内容包括：坚持马克思主义军事观、忠诚党和国家的指导思想、强调红色传统和英雄模范的精神力量、弘扬爱国主义、集体主义和社会主义价值观、强调军人的纪律规范和行为准则等。军人思想教育通过系统的教育培训、宣传教育、榜样示范等方式进行，旨在打造忠诚、纪律严明、坚韧勇敢、勤勉务实的现代化军人。

军人思想教育是指对军人进行有针对性、系统化的教育，旨在培养军人正确的思想观念、道德品质和行为规范，提高其爱国主义、集体主义、英雄主义等精神素质，强化其使命担当和忠诚信仰，从而确保部队的战斗力和快速反应能力。在军人思想教育中，要注重思想政治工作的开展，加强宣传教育和实践活动，提高军人的综合素质和履行职责的能力。

到此，以上就是小编对于大学生国防教育观的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生国防教育观的2点解答对大家有用。