大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育管理思想有哪些的问题,于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育管理思想有哪些的解答,让我们一起看看吧。
因为看到很多从薪资角度回答问题的,所以我觉得有必要先摆清一个态度,就是如果一个人已经选择了一个行业,一个企业,那这个人就是默认薪资的,或者如果不满意薪资,应该通过正确的途径向企业提出合理的涨薪要求,或者通过一些途径提升自己的价值。但无论在任何情况下,都不应该在工作中怠慢或者表现出任何的不积极,那就是工作态度和人品的问题
再回答问题:
1.如果题主提问的背景是普通鼓舞士气,那最核心的一点可能在于企业存在的意义。企业领导需要对此很明晰,才能使其渗透到每一个人具体的工作中,让每个人的工作都变得有意义,大家才会以更高的精神状态去工作
2.如果提问的背景是希望挽回员工的离职愿望,那就要正视对方真实的思想和需求,双方有理有据地去谈,谈不好只能换人,因为你永远留不住跟企业追求不一样的人
我认为幼儿教师思想工作首先管理者要公正公平,在问题处理上不感情用事 公私分明!老师能感受到这种态度,思想工作就是老师能力的提升,让老师感受到价值感,感受到被认可!那么老师就会很认真的工作,思想工作一定要真诚心与心的沟通!
谢邀。
我是莲子,从事幼儿教育工作20余年,做教育管理工作也是十多年。欢迎关注,与你共同讨论教育方面的话题。
政治思想工作是教育管理工作中必不可少的重要工作。教职工的思想统一了,整个幼儿园团队的凝聚力增强,任何工作也就更好开展了。
那么,作为管理者,如何做好幼儿园教职工的思想工作呢?下面结合自己的管理经验,给大家分享一些心得。
一、在工作上,做教职工的表率。
管理者要以身作则,率先垂后。俗话说,打铁需要墩墩硬。管理工作者要管理好教职工,要求老师做到的,自己首先要做到,这样才能在教职工中树立起自己的威信,让老师们信服。
二、在学习上,做教职工的同伴。
在学习上,管理工作者要严格要求自己,加强业务学习,不断充电,吸收新的东西。现在的很多年轻老师在现代化技术方面都比较擅长。作为管理者,要放下身段,向他们虚心请教。并为他们提供展示平台,鼓励他们发挥各自的特长,运用在教育工作中,让老师们体验到工作的乐趣,体验到自己的人生价值。
作为一个班主任,如何对学生进行有效的思想道德教育?现在这种教育大形势下,班主任管理学生的难度进一步增加,但一个班级最终成为什么样的班级,班主任在这里面起了关键作用。班主任到底该怎么样对学生进行有效的思想道德教育呢?
一、要知道管“哪些”学生,充分了解班情,学情,对学生的思想道德教育某种意义上是攻心❤教育,要做到这点,就必须对学生的家庭情况,行为习惯和学习情况等方面有深入细致的了解。否则,你和学生之间的情感交流思想交流就有点虚,不容易打动人心,也不太务实。了解自己所带班级学生的具体情况实际上就是班主任了解自己要管“谁”?有些时候的思想品德教育需要家长大力配合。二、要把握“何时”管学生,巧抓***处理节点。这涉及到一个“何时”管的问题。举个例子来说明一下。大家都知道,尽管学校要求学生不带手机,但有些学生总有这种那种原因带手机到学校,这就为他们上课玩手机创造条件。但同样的学生带手机***,现在本校两个同一类型班级,一个因为处理到位,整个班级班风学风往好的方向发展,一个班级成了手机重灾区,成了学校的“乱”班。有的事情处理不及时就莫名成了气候,管理起来就非常棘手。三、要实施“怎么”管学生,尤其和任课老师精诚合作。一个班级的思想品德教育不是简简单单几次班会课,几次思想交流就会起到效果的。如果一个班级就班主任自己在管,其他任课老师都撂挑子,那么班主任的管理是很难有效的。所以,班主任要抛开孤军奋战的想法。其实你和任课老师之间是一个小型团队,大家班级方面的一些原则理念一致起来,有利于整个班级的发展,不管是对班主任还是对任课老师,都是十分有益的。笔者记得和男班主任合作时,一些女孩子思想品德方面的教育他就会把请笔者出面和女生交流。而任课老师有时碰到某个学生,两个人之间产生矛盾激化,彼此难以下台,这个时候就要请班主任出面。班主任和任课老师之间是彼此成就,作为班主任,善于和任课老师合作,最终不是双赢,而且全赢。作为班主任,对学生进行有效的思想品德教育方法途径很多,这方面笔者借回答这个问题趁机在这班门弄斧,只能从实践方面谈点实用方法,不免令人贻笑大方,惭愧惭愧。但任何一个有效的思想品德管理产生效果都需要时间、需要耐心和需要真诚的付出。有了这些认识才能经营出优秀的班级。
到此,以上就是小编对于幼儿教育管理思想有哪些的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育管理思想有哪些的2点解答对大家有用。
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