艺术教育工作的实践问题,艺术教育工作的实践问题有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育工作的实践问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育工作的实践问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是艺术实践？
2. 对现在孩子所上的艺术班，您有什么看法？

什么是艺术实践？

艺术创造是艺术家在其主观世界与社会生活的客观世界相互作用下所进行的复杂而特殊的精神实践活动。是人们为了满足自身的审美需要创造地再现生活和表现心灵的高级形态的审美实践活动。 (1)艺术创造可以从再现生活走向审美境界 (2)艺术创造也从表现心灵走向审美意境 (3)艺术创造是再现生活与表现心灵的有机融合

对现在孩子所上的艺术班，您有什么看法？

世界上各种事物都有它的自然性，艺术性。中华民族文化艺术宝库丰富多彩，小学生学习艺术课，对弘扬传承中华民族文化精神，提高小学生的人文素质和艺术修养，陶冶精神情操，锻造健康人格，促进自己全面发展都是很有好处的。

孔子有句话叫“因才施教”，孩子学习艺术本身没错，大人喜爱这种或哪种艺术，强加于孩子身上，有时会适的其反，大人应观察学生的兴趣爱好，孩子喜那方面的，不喜那方面的，应心知肚明，这个大人也是不很好做到的，“千里马常有，而伯乐不常有”。如果路子选对了，学生使如顺水行舟，将来的艺术道路便会一帆风顺。

作为学生的家长应根据自家的情况，也不可忙目的都想让自己的孩子学艺术，艺术本身没有错，你家的经济状况如何，学习艺术门类是很花钱的，。你有充足的时间没有？孩子有这类天赋没？家长有耐心没？这些因素想当重要。

但总的来说，学点艺术还是很不错的，你也不要一定要学生成为某个领域的艺术***，提高点艺术修养也是很好的，有些人听音乐落泪了，这说明他听懂了，动情了，把自已投入到艺术氛围之内了。与艺术一同振奋，一起箫洒。

从事职业画家已经20余年了，虽无世俗大名气，但是对这个领域是着实付出了真感情的，那是个爱恨交加啊，想来是满腹的牢骚，给大家唠叨唠叨，对你有用，那就好事，无用过一眼就罢了。

人家办艺术班，首要目的肯定是为了自己，以此营生，没什么可鄙视的，天经地义，关键咋们是看第二，责任，你有没有对小孩负责。然后你教的目的是什么，是注重教技巧，出作品，出成绩，还是培养发掘孩子艺术兴趣，带着玩的心态。这一点一定要跟孩子的家长讲清楚。有的父母目的性非常强，今天能不能教会他画出个苹果，明天能不能啥啥，他都已经帮你安排好课程了，没你老师啥事了。要是今天小孩今天带回来的作品不是他心目中的那个样子，就觉得老师不行，真实情况是他妈这样吗？

站在站在旁观者角度，现在小孩学东西多是父母自己心里潜意识的想法，父母觉得有必要学，那就得学，不能说全部，大部分是这样的，这是个心理学层面的东西，所以艺术培训班最大的痛处不是学生，而是家长。所以有的艺术班就抓住了这个诀窍。误人子弟，阿谀家长。

站在孩子的角度，小孩的想法其实是很单纯的，没有太多的目的性，他如果第一次体验能受到从没有的尊重和舒适度，那么这东西对孩子以后产生深渊的影响。

小孩的艺术班，其实不要想的太复杂，主要培养发掘孩子的这方面的兴趣，你要他画出个具体啥那是虐杀他。等到他自发的想要画什么东西他画不好的时候教他一些技巧。艺术班就在这里各有争论。

小孩艺术班要充分发挥因材施教，肯定不能流水工业化教学，今天老师拿着一张范本，就要要求必须按照这个画，画的越像范本就是高分。这种方式肯定是不行的。

还有收费贵的问题，那些装修豪华的艺术班，肯定贵啊，搞的跟机关一样，但是能不能教，不还是一样，都是学画的老师教，有的都是在校大学生。

有很多小艺术培训班，其实他们很多都是真心投入艺术之路的，有专业功底又有社会生活艺术实践经验，自己开班自己教课。收费又低，可是你们做父母的没有慧眼。

到此，以上就是小编对于艺术教育工作的实践问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育工作的实践问题的2点解答对大家有用。