艺术教育知识和技能的关系,艺术教育知识和技能的关系是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育知识和技能的关系的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育知识和技能的关系的解答，让我们一起看看吧。

1. 科学和艺术的关系是什么？
2. 教师资格证 《教育知识与能力》这一科，怎样高效复习？

科学和艺术的关系是什么？

艺术与科学是不同的两个范畴，有如物理化学与音乐图画一祥。况且艺术是文化的升华，艺术不能与文化划等号。艺术比较纯粹，它以美感展示给人，与说明文和辩论文又不同，后者是传达知和意的逻辑思维，而艺术是形象思维。有人曾经将诗这艺术比作酒，而将***比作饭，意思是说，酒可以使人醉，饭只可令人饱。科学离艺术就更远了。

： 那么，科学与艺术一点关系都没有吗？有，狭义方面，艺术的大小与方位等设计，离不开科学的合理性。从广义来说，科学是先进的生产力，它向外开拓与創造，不断地改变物质环境，以推动社会经济变化和发展，以致在社会的政治道德等制度管理：也随着需要适应于社会:的发展，带来和推动着社会的文明，从而，产生形成更多的文化和文学艺术l的出现和发展。

所以，科学与艺术不是直接的关系，属于间接连带的关系。

一切科学都是在为了改善提高人类生活生存质量和环境，从而认识世界内在规律，制造出各种物质和精神产品，满足人类不断上升的需求。艺术是人们对美的追求享受和制作，从人类生产生活中提炼出来的作品，有各种表现形式和语言。对人类的智慧开拓启迪有着无形的作用，促进社会进步文明，调和融洽各方面关系。绘画，雕塑，书法，音乐，舞蹈，影视，***，诗歌，散文，戏曲，各种民间艺术等等，这些艺术表现形式让人们的生活丰富多彩。

艺术源于生活又高于生活，它富于夸张想象梦幻，有超前的形象展示。把人们带向美妙的画面之中，让人们感受到了一种全新美，一种高层次的精神享受，激活人们的创造能力和意识，让人们对前景未来充满希望渴求。而科学贵在不断发展更新创造，贵在大胆想象一。科学的进步本身就充满了行为艺术。一切科技产品都是一个艺术品，外观有雕塑的语言，绘画的语言，甚至言乐舞蹈语言。一个现代城市就是一大组群雕，也包括园林艺术。高铁，桥梁绝对是宏大艺术品，而它们的科技含量非常高。高科技给舞台设施带来革命性的改变，信息传递使***都可当歌手，艺术品立马可面对千万买家，科技产生了多种电子乐器和音响设备，让音乐上升到更高境界。高科技对艺术又有促进提高的作用，为艺术提供了舞台和工具。

科学与艺术是互相依存的关系，互相滋养。艺术为科技引路，它本身含有严谨的科学性。科技为艺术搭台。

看题主对于问题的描述，感觉更像是在问科学和美学的关系是什么?不过，我觉得其实问题都可以放到一起去回答，那就是各个学科之间的关系是什么？

我直接给出一个答案：不同学科的共同点在于都发表对世界的看法。

这就话该如何理解呢？不知道都多少人看过梵高的星空？

这其实是艺术家梵高眼中的世界，很梦幻有木有？而且和超弦理论有异曲同工之妙。

其实艺术家的画就是对于世界的看法，他们把自己对于世界的理解注入到画或者其他艺术中去，所以，要看懂一幅画就要想了解作者，只有这样你才能理解他眼中的世界，才能理解他的画。

而科学家也是一样的，他们也是要试图描述他们看到的世界。起先，科学家能看到的世界很小，只有我们肉眼能看到的这个范围。这个时候他们就建模去解释他们看到的世界，这就是牛顿力学。他们和艺术家的区别就在于表达的方式不同，一个是艺术一个是公式，但实际上干得却是一件事情：把自己对于世界的理解表述出来。

这几个道理同样适用于任何一个职业。但是任何复杂的东西都是反人性的，之所以公式会很简洁，就在于科学家认为只有简洁才能真理，要尽量去掉各种复杂的***设，这是刻意为之，艺术也一样，太过复杂的艺术，一般人也欣赏不了。

科学顾名思义就是一个领域的学科研究，艺术其实也是一门学科，只不过是艺术来源于生活的感受，通过一种表现形式表达出来，科学通过实验得出和发现普遍的自然规律，并应用到社会生活中。艺术则是通过心灵对生活提炼，通过夸张的手法再现生活的形式，通过这个形式让观者产生心灵共鸣，悟出一种普遍的生活哲理，以达到去恶扬善，鞭挞丑恶的社会或者人物，对***的追求和渴望。

科学和艺术的关系类似于人的左脑和右脑的关系，即有不同的侧重也有相互关联。

人的大脑分左脑和右脑，左脑理性用于科学，右脑感性用于艺术，从这点来说，***都可以从事科学研究和艺术创作。差异主要是对左脑和右脑的开发成程度不同而已。

我是从事科研技术工作的，典型的理工男，也爱好摄影、书法和绘画（国画），对此两者的关系有些体会。

共性：从事科学和艺术的人都需要对专业知识的学习，都离不开基本逻辑思维和常识的认知，也需要继承和创新，这也是科学和艺术的共性问题。科学研究在于对自然界的发现、[_a***_]、实验和得出结论；艺术是也是需要发现，提出精华，创作作品。

相容：有艺术灵感的人做科学研究想象力强，便于创新，设计的设备产品也带有美感，搞过科研的人学艺术，由于有严谨的科研精神，超强资料的搜集分析能力，不但进步很快，更不缺乏创新精神，这两者可以说是相互促进，事半功倍。

差异：科学是对自然界的认识的过程，结果必须有根有据，符合逻辑，符合大自然规律; 艺术是人精神世界的高级游戏，是情感的表达，作品虽然需遵循艺术创作规律，但没有严格的标准，也可以不符合自然物景形态。

***：艺术的作用是满足一个人右脑对精神世界的需要，也是搞科学的人精神粮食。从事科研技术工作的人，接触的是科学技术上的知识和事物，讲究逻辑和论据论点，社会接触较少，即使热爱科研技术工作，常年累月也变得枯燥无味，精神疲倦。从事一些艺术活动，生活会变得丰富多彩，由于不断地接触美好的事物，心情愉悦，情感也变得丰富起来。艺术可以抒发自己的情感，表达自己的思想，使人不再压抑，更好地投入到科研中。

我的体会是：人的生命最宝贵，尽可地同时利用好自己左脑和右脑，让科学和艺术协同发展，相互促进，科学离不开想象，高科技产品需要艺术设计，艺术离不开逻辑，学艺也需要科学精神。总之，艺术可以改变一个人，使人美好起来。

附几张自己的作品和人脑功能图。

教师资格证 《教育知识与能力》这一科，怎样高效复习？

教育知识与能copy力是一个知识点很多的科目，建议看书，掌握基本的知识点，练题，看题中主要，常考的知识点或寻找一些教学大纲做了解，然后刷题练题。

教育知识与能力考点多而细，知识性强。需要bai在理解基础上记忆。重点是教育家及其理论，心理学家及其理论，很难，很重要！

把自己做错的题目总结到之前准备的题本上，方便以后复习。在实际的复习过程中，考生要注意du题目的逐渐积累，对于自己做错题目的相关知识点要牢牢掌握并总结出题规律。模棱两可的题目，找到清晰的答案，查漏补缺，加深理解。

分题型对教育知识与能力进行把握。在复习完基础知识的基础上，把教育知识与能力中的客观题和主观题分开，按照自己总结或者上课老师讲解的答题技zhi巧，再次背诵简答题，不但要达到背诵熟练程度，还要学会过渡学习，力求每一个简答题都心中有数。另外还得用专dao门的时间段来整理和钻研案例分析解题技巧，多加练习，熟练掌握。

考点太多，不知哪些是重点？时间太紧，还没来得及复习？

别慌，小M在导图社区找到了《教育知识与能力》的知识点整理图（作者：七七），帮助你们高效备战教资考试~

以下是《教育知识与能力》思维导图的***图片版~

（小tips：手ji下载MindMaster思维导图app，还可以随时随地背诵，更有大纲***我们记忆。）

教育与教育学 & 教育与社会的关系

学生的身心发展规律 & 教育目的和教育制度

教师专业化发展 & 课程

如果有小伙伴想要了解MindMaster思维导图这项高效学习和记忆工具，或者需要查找其他学科的思维导图资料.都在导图社区呦~~

这么好的东西，别光顾收藏，要记得让更多的小伙伴看到啊！！！

你一赞▲，他一赞▲，小M我出道就有望！

您好，华图教师为您解答。

《教育知识与能力》真题试卷中，共31道小题，4大题型

单选题主要考查考生的识记和理解知识的情况，难度不大，但是大家做题一定要足够细心，找关键点；

辨析题不仅考查大家对知识的正误判断能力，还要考查大家语言组织表达能力；

简答题主要考查大家的知识识记能力；

材料分析题，分值较高，每题18分，也是大家不容易得分的题型，建议在备考时，要灵活掌握知识，学会联系实际，应用知识。

首先，从大纲中，可以看出，对《教育知识与能力》的目标要求，分了解、熟悉、理解、掌握并运用等层次。

其中，了解或熟悉一般在真题中只会以单选题的形式考查；理解一般在真题中除了单选题外，还可以以辨析题、简答题形式考查；掌握并运用一般在真题中以材料分析题的形式考查。

其次，建议考生在备考时，提前做好复习计划，分基础、提高、冲刺三个阶段来进行，不同阶段进行不同方法的复习备考。

如基础阶段主要以理解为主，统抓内容，复习时间不低于1个半个月；提高阶段主要以突破为主，主要突破主观题知识点及材料分析的答题技巧，为期不少于20天；冲刺阶段主要以押题为主，两步走：一是系统翻阅一遍教材，遗忘的内容再回顾；二是重点背诵考频较高的简答题和材料分析点，为期不少于10天。

到此，以上就是小编对于艺术教育知识和技能的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育知识和技能的关系的2点解答对大家有用。