卢梭的思想教育目的是,卢梭的思想教育目的是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卢梭的思想教育目的是的问题，于是小编就整理了5个相关介绍卢梭的思想教育目的是的解答，让我们一起看看吧。

1. 思考:卢梭的教育思想的重点是什么?
2. 卢梭劳动教育思想主张？
3. 卢梭的教育思想是什么？
4. 主张自然人教育目的论的代表人物？
5. 卢梭的思想起源？

思考:卢梭的教育思想的重点是什么?

自然教育是卢梭思想的核心，正是在性善论的基础上提出来的，也是《爱弥儿》这本书里最重要的思想。卢梭认为教育的目的就是要培养自然人，何为自然人?自然人是独立自主、平等、自由、自食其力的人。什么是自然教育，就是关注儿童的天性，关注儿童的发展，不要人为的去压迫灌输，最终培养为自然人。

卢梭劳动教育思想主张？

卢梭认为，儿童参与劳动，可以养成对职业的上进心，养成反复思考的习惯。

也就是说，劳动和职业都是相辅相成的，劳动教育做好了，职业教育也就不成问题，反之亦然。

在卢梭眼中，孩子能在学习时将思想与劳动结合是最棒的，他在教育爱弥儿时就说了:“爱弥儿必须像农民那样劳动，像哲学家那样思想。”

卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强***育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。

卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、”人的教育”和“事物的教育”，后二者在遵循前者的基础上实现三者的协调一致。

卢梭的自然教育理论存在着天性至上，把教育视为自然生长等偏激的观点，但在当时这种思想有着巨大的反封建教育的进步意义，这种强调儿童是教育主体的思想，开辟了现代教育理论的先河，他的论证初步触及遗传、环境、教育对人发展的作用问题。

卢梭的教育思想是什么？

卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。

这种思想强***育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。

扩展资料

自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体。1762年出版的《爱弥儿》集中阐述了这一思想。

歌德称这本书是教育的自然***，康德因阅读《爱弥儿》而忘记了十几年定时散步的习惯，席勒则称卢梭为新的苏格拉底，是耶稣拟造的人。

卢梭认为，人的教育的来源有三种。即“自然天性”“事物”和“人为”，只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。

自然教育的最终目标是“自然人”，自然人并不是回复到原始社会的退化之人，而是生活在社会中的自然人，即身心两健、体脑并用、良心畅旺、能力强盛的新人。

卢梭自然教育的一个必要前提就是改变儿童的看法。人们既不要把儿童当成待管教的奴仆，也不能把孩子当做缩小的成人，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。

主张自然人教育目的论的代表人物？

卢梭主张教育应培养自由的人，自然的人，卢俊的观点被称为自然主义教育，他认为教育应当遵循儿童的自然发展规律，强调对儿童发展不干预，即所谓的“消极教育”，卢梭在《爱弥儿》一书中详尽阐述了自然主义教育观点，所以卢梭是自然人教育目的论的最突出的代表人物。

卢梭的思想起源？

卢梭思想的背景：法国进入18世纪，这时法国正是启蒙运动时期。波旁王朝财政衰竭，而一场轰轰烈烈的大革命即将到来（法国资产阶级大革命）

在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；认为人类不平等的根源是财产的私有，但不主张废除私有制；提出“天赋***说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。

影响：这种思想是法国大革命和美国革命的根本。事实上，说法国和美国革命是卢梭在社会契约上的抽象理论的直接结果毫不过分。

罗伯斯庇尔（法兰西第一共和国的第一位领袖）就是卢梭的忠实信徒，被称为“行走中的卢梭”。

到此，以上就是小编对于卢梭的思想教育目的是的问题就介绍到这了，希望介绍关于卢梭的思想教育目的是的5点解答对大家有用。