学校国防教育制度变迁研究,学校国防教育制度变迁研究论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校国防教育制度变迁研究的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学校国防教育制度变迁研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 17世纪美国教育重大事件？
2. 晚清军事体制变革的动因？
3. 新军事变革的内涵与主要特征是什么？
4. 原来的抗大现在什么大学？
5. 就国家而言，教育和国防这二者是什么关系？如何看待？

17世纪美国教育重大***？

美国教育的历史，从1636年哈佛学院建立算起，迄今不过300多年的历史，却成为世界上教育最发达的国家之一。

其发展变化大致分为4个阶段：

1、教育的移植阶段。

从17世纪至独立前是殖民地时期，其教育是宗主国教育模式的移植。

教会垄断教育，具有强烈的宗教色彩。

晚清军事体制变革的动因？

当时：甲午战争的结果，促使清朝将传统旧军制向新军制转变。甲午战争之后，北洋水师的全军覆没与昔日号称陆军劲旅的湘、淮军的不堪一击，使国人如梦初醒，痛定思痛。中国有识之士发现，中国军事上的落后，不仅仅是武器装备，更重要的是制度。只有改革军制，才能解决国防问题。

1.西方列强的强烈入侵，导致军事体制的变化。2.因洋务运动等兴起的军事需求致使军事体制的加速变革。3.中央集权的不断削弱，个省份各自为政的局面加速了军事体制的变革。4.师夷长技以制夷思想的推广运用。5.曾国藩，李鸿章等人的大力推广。

甲午一战，淮军惨败，旧式军队腐化懦弱之缺点，完全暴露。

帝、后及主政的王公大臣意识到湘淮军已不足恃，必须组建一支新式军队，才能维护国家的安全。

1894年底，清廷接受李鸿章的军事顾问汉纳根的建议，决定训练新式陆军，派广西按察使胡燏棻在小站招募开办，胡招募兵丁四千七百余人，名曰“定武军”。

新军事变革的内涵与主要特征是什么？

新军事变革的内涵是指在现代科技和战争形势背景下，各国加大军事改革力度，以提升军事实力和应对新挑战。其主要特征包括信息化战争、网络战争、无人化作战、精确打击能力的提升、军队结构和作战方式的变革等。此外，新军事变革还体现在军事力量的多元化发展、军民融合和全域作战力量的建设等方面。新军事变革的目标是提高国家军事实力，维护国家安全和利益。

新军事变革的内涵在于强调信息化、智能化、网络化和全域作战能力的重要性，注重高新技术装备的研发和应用，提倡联合作战和综合保障能力的提升。

主要特征包括强调信息化作战和网络空间安全、注重打击能力和威慑力的提升、推动军事力量结构优化和转型升级、强调联合作战和全域作战的实现，同时也注重人才培养和创新能力的提升。这些特征共同构成了新军事变革的重要内容，对军事实力的提升和国家安全具有重要意义。

原来的抗大现在什么大学？

抗日大学现在叫中国人民抗日军事政治大学。中国人民抗日军事政治大学是在抗日战争时期，由中国共产党创办的培养军事和政治干部的学校，抗大的前身是1931年创建于江西瑞金的中国红军学校，1933年扩建为红军大学。

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现在叫国防大学，抗日军政大学简称叫“抗大”，顾名思义，这所大学的创办就是为了培养人才，为国效力，抗击日军而壮大的，为国家的抗战贡献出更多的力量而创办的一所学校。

没有了，1945年结束了。

中国人民抗日军事政治大学，简称：“抗大”；土地革命战争和抗日战争时期，中国***为培养抗日干部而设立的学校。其前身为红军大学。1937年1月，改名为中国人民抗日军事政治大学，1945年8月，中国人民抗日军事政治大学结束。

学校开办期间，共培养十多万名抗日干部。

就国家而言，教育和国防这二者是什么关系？如何看待？

首先，国防离不开教育，国防的人才的来源是:由各大高校(院校)提供，有的是特招生，有的是从各大院校报告国院院校的。二者相互相成，国家没有强大的国防做后盾，内忧外患，怎么支撑国家的和平稳定的发展？

教育一样离不开国防，国家强，国防强，才能为教育提供安全稳定的环境，这样教育又能为国防储备人才，多少优秀顶尖的学子从各大院校又迈进了国防院校的大门，为国防事业做着无声的贡献！

总之！教育和国防一样重要。教育方面，国家投大资金、下大力气为教育先行;国防方面，国家重视各类人才，汇聚力量,为强国防，建强国，强兵练将，为祖国的繁容强盛，方方面面做的周到细微。应该说:我们国家在这两方面是做的最好的！谢谢邀请！

到此，以上就是小编对于学校国防教育制度变迁研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校国防教育制度变迁研究的5点解答对大家有用。