人员思想教育管理形势分析,人员思想教育管理形势分析报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人员思想教育管理形势分析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人员思想教育管理形势分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 我是一名初中教师，现任班主任，想当一名中层领导，怎么办呢？

我是一名初中教师，现任班主任，想当一名中层领导，怎么办呢？

能给自己定切合实际的目标很好。怎么能达到目标呢？第一条是通过自己的不懈努力，勤学习，肯干事，能干事，得到广大老师和领导的赏识。第二就是通过巴结领导，给领导送礼，给领导舔腚，这个方法容易被群众不齿，但是方法实用。

对于这个问题，我认为你会收到两个相悖的两个答案。有人会支持、赞赏你；有人会规劝你。对吧？

我个人觉得，如果有这样的愿望，可以施展才华，可以朝自己的目标奋斗！如果只是有这样一个想法，如果没有相关的条件……我建议当一个负责任的班主任就非常不错的！这些事，不必强求，按心意顺应自然好一些。

毕竟“人的生命只有一次，身体健康是最宝贵的”心中觉得快乐，才是最幸福的。

对从事教师这个职业的人来说，最大的特点是：绝大部分人会一辈子默默无闻的当普通教师，不要说当别的领导，许多人连中国最小的“主任”――班主任都没有当过。虽说是平平淡淡过一生也挺好，但到老了，退休了，与别人说起来，难免会有一丝落寞。

因此，即使不想升官发财，即使不想光宗耀祖，当哪怕是几年甚至几天天下最小的“主任”，也该是作为从事这个职业最起码的追求。

至于如何才能当上班主任或是中层领导，那就要看个人能力了。虽说在初中，官小，连最小的品级都排不上，但是做好则是最困难的。

需要各个方面的能力：一、教学能力。就说是班主任吧，学校把这个班级交给你了，是要向你要教学成绩的。这个班级几个老师形成一个团体，以你为首脑，你的成绩差，别人成绩好，你去督促别人提高成绩，有说服力吗？

二、管理能力。这点很重要，班主任事无巨细，每天都有。看似风平浪静，陡然之间可能出现端你饭碗的学生安全问题，所以，做事情有条有理，对事情见微知著，判事情公平公正这些都是必需的能力。

三、协调能力。与校长和中层领导协调，与本班同事协调，特别是与家长协调，哪一样做不好都会影响你的工作。四、不辞辛劳。眼勤、嘴勤、腿勤，都是必需的。

总之，干好班主任工作需要实实在在的能力，经常听有些人说，班主任工作没什么难的，谁都可以做。我说，是骡子是马拉出来溜溜，对于没有干过，或是不屑于干的，说这话的人我都嗤之以鼻。

再说，学校中层领导，特别是中学的中层领导，辛苦不再说了，因为他是学校事务的具体执行者，学校搞好搞不好与这些人有很大关系。除了上述管理、协调、勤劳等方面的要求外，最大的要求是专业能力，你负责的方面你要会操作。

首先要能出色的完成好自己的本职工作，有积极的工作态度，让领导感觉到你有想法，有能力，可以胜任中层干部。其次，要在平时的工作中，特别是班主任工作中积累管理经验，遇到事情多思考，多记录，每件事情注意分析产生的原因及解决的办法，做一个有准备的人。最后，要能抓住机会。

你是班主任，想当学校领导，说明你有上进心，很好！年轻人就应该积极乐观进取！我没当过领导，但据我多年观察：只凭努力工作、教育能力好、教学成绩高是不够的，还得处理好人际关系，既包括同事之间的关系又包括与领导之间的关系，其中处理好与领导关系是最主要的。现在这个社会，你应该清楚怎样才能处理好与领导的关系。否则，你工作干得再怎么好没有人赏识你。有那么一句话：千里马常有，而伯乐不常有！但处理好与同事的关系也不可小觑，因为群众是水，水能载舟也能覆舟。但最后说句实话，非学校主要领导的活还没有上几节课的教师有意义。

到此，以上就是小编对于人员思想教育管理形势分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于人员思想教育管理形势分析的1点解答对大家有用。