幼儿教育学基础说课课件（幼儿教育学说课ppt）

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本文目录一览：

• 1、说课包括哪四个步骤
• 2、幼儿园如何说课
• 3、幼儿教育学说课稿
• 4、幼儿园说课稿大班

说课包括哪四个步骤

说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学准备、说教学过程（重点）、说板书、说教学反思（可简单带过）等。

第三步：说教法。如讲授法、问答法。第四步：说教学过程。导入、新授、巩固、总结，导入有很多种方式，问题导入、情境导入等。第五步：说板书设计和作业布置。即设计理由。此外，说课过程中应注意语言表达的流畅性。

说课分为7个步骤，分别是：说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学过程、说作业。说课是教师在充分备课后，用语言的方式向本专业的同僚表述本堂课的教学目标和设计；同僚评课，促进教学技能的发展。

说教材，说课文在教材中的地位。说教学目标，包括课程标准，课程本身的特点，学生的认知规律和心理特征。说教学重难点，一般针对课文最突出的特点。说学情，这条视情况而定，可不说。

幼儿园如何说课

适度使用电教手段，做到说课意图直观化。由于说课的内容大多是抽象的知识和概念，往往是说课者洋洋洒洒通篇大论，听课者如坠雾里，注意力不够集中，真正获得的信息却很少。

幼儿园说课的基本流程如下：说教材 教材是实施课堂教学的最基本依据。

说活动准备活动前准备（知识经验准备）：注：家长工作、社区协调、环境创设、幼儿园活动、资料收集。活动中准备（物质准备）：注：玩具、教具、幼儿用书、教学挂图等。

幼儿教育学说课稿

准备了《幼儿园说课稿范文三篇》，供大家参考！ 篇一：赶野鸭 设计意图： 记得《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。

幼儿园教案及说课稿 篇1 说学法 浅显的谜语，逼真的动物叫声，引发了幼儿学习的兴趣，同时培养了幼儿听的习惯和说的习惯。活动情景的设计把幼儿带入一个动物世界。

《幼儿教育学》是中职学前教育专业学生的必修主干课程，对学前教育专业学生专业实践能力起着重要的作用，是培养中职学前教育专业学生岗位能力的重要的理论与实践相结合的基础理论课程，在完成我校学前教育专业人才培养目标中起着核心作用。

游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

以下是我精心整理的人教版幼儿教育学说课稿 幼儿园环境说课稿，欢迎大家分享。 说教材 《幼儿教育学》是幼儿师范的专业理论课。它融理论性、实践性、应用性为一体，在专业课中起着承上启下的作用。

我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的教学研究工作。说课活动的开展，在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注。

幼儿园说课稿大班

幼儿园说课稿大班1 说教材 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖与亲情关系会影响幼儿对人与社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。

幼儿园说课稿大班 篇1 说教材： 我选择的说课的科目是语言，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学知识很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

幼儿园说课稿大班 篇1 设计意图： 众所周知“好的习惯将终身受益。

幼儿园说课稿大班 篇1 说教材 活动名称：社会《一分钟》。 我们对孩子一日生活[_a***_]了观察和分析，不少孩子做事磨磨蹭蹭，有有磨蹭习惯的幼儿很多。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重，特别是早晨起床让家长很头痛。

幼儿园说课稿大班 篇1 说教材 4――5岁的幼儿正是对周围环境充满着好奇的年龄，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，喜欢动用感官去探索、去了解感兴趣的事物。

幼儿园说课稿大班 篇1 首先介绍教材 为了对孩子们进行环保教育，我园组织大班“环保小卫士”到市文化宫做社会调查。这时孩子们发现垃圾箱旁有一群蚂蚁正“忙碌”着分吃食物，就围在了一起，饶有兴趣的观察起来。

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