贾谊的教育思想有哪些特点,贾谊的教育思想有哪些特点呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于贾谊的教育思想有哪些特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍贾谊的教育思想有哪些特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 贾谊的教育思想？
2. 贾谊的教育名言？
3. 早谕教的含义是什么？

贾谊的教育思想？

贾谊的早期教育思想

　　西汉时期的洛阳人贾谊是我国历史上有名的政治家、思想家。作为政治家，他最终没能实现他的抱负，因为时代和环境的限制以失败而告终，不过他的政治眼光和对政论的见解深深的影响了他的教育思想，是他的思想立于国家长治久安的高度基础上，从而变得更加系统和长远。贾谊的早期教育思想主要体现在《新书》中，归纳之后可分为以下几点。

　　第一就是以礼教作为治国的根本。贾谊因为总结秦国的教训，认为“违礼仪，弃***”是造成社会风气秽乱的根本，拥有儒家思想的他强调以礼治国。而礼教的作用就是防患于未然，这就决定了这种治国教育理论必须依靠教化来实现，由于他继承了儒家思想，是以非常严谨的思维强调了教化的首要地位。

　　第二论君主教育的意义。古代封建社会是以君主专制制度为准，君主本人的素质很大程度上决定了国家的兴衰荣辱，因此对于太子也就是君主继承人的教育极其重要，君主极其继承人的教育具有特殊重要的意义。

　　第三论胎教和保傅制度。贾谊认为，人们的天性差别不大，大的差异主要存在于孕育时期和后天的培养中，也就是说在胎教和出生后。胎教思想是中国古代教育理论极其有特点的内容。而保傅所说的就是为太子创造良好的教育条件。这样既容易实施教育理论效果也会很好。虽然贾谊这样认为，但是他也知道，企图通过这样的方式完全杜绝不良的影响则是完全不可能的。

贾谊的教育名言？

　1、功莫大于去恶而好善，罪莫于去善而为恶。

2、习与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。

3、时难得而易失也。

4、听言之道，必以其事观之，则言者莫敢妄言。——贾谊

1、蓄积者，天下之⼤命也。

  2、为⼈⾂者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。

  3、习与智长，故切⽽不愧；化与⼼成，故中道若性。

  4、攀北极⽽⼀息兮，吸沆瀣以充虚。

  5、横江湖之鳣鲸兮，固将制于蝼蚁。

  6、时难得⽽易失也。

  7、前车覆，后车诫。

8、⾃古⾃今，与民为仇者，有迟有速，民必胜之。

  9、爱出者爱反，福往者福来。

  10、国以民为本，君以民为本，吏以民为本。

早谕教的含义是什么？

所谓“早谕教”，是西汉著名教育家贾谊针对皇室教育所提出的论述。“谕教”就是“晓谕教诲”的意思。早谕教，即指认为早期教育是教育的最佳期，当婴幼儿的赤子之心尚未受到外界熏染，先入为主，对他实施教育，就会收到最佳的效果。至于心理学的理论，可以有以下两点：

1、行为主义心理学的立场。按照贾谊的观点，实际上是倾向于哲学中所说的“白板说”，即人性非善非恶，本是一张白纸，完全在于后天教化。而这一观点在现代心理学上就是行为主义学派的基本立场，通过动物和儿童的行为实验成果，该学派认为人的一生发展是由外界环境左右本能的行为学习过程。行为主义心理学的创始人华生就曾说过：“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人, 甚至乞丐或强盗。”因此，这与贾谊“早谕教”观点不谋而合。认为只要先于婴儿接受其他环境***之前，先灌输自己所要他接受的知识和行为，就能让他按照自己理想的方向发展；

2、建构主义心理学的立场。贾谊关于教育方法的观点，也类似于现代认知建构主义中的“最近发展区”理论。一般的儿童发展理论认为，给予孩子的教育应与其实际年龄的心理发展水平匹配。但是苏联心理学家维果斯基通过教学实验和成长性观察研究提出，每一个孩子都超越其年龄普遍能力的潜能，也就是“最近发展区”。只要在特定的时间给予其特殊的开发手段，就可以让其超常成长。而这种开发手段，维果斯基称为“教学支架”。这一点，与贾谊的“早谕教”也有一定的相似之处。但由于中国古代文献“惜墨如金”的特点，无法详细了解其具体倡导的教学方法，不知道是否与维果斯基的认知结构理论相合。

到此，以上就是小编对于贾谊的教育思想有哪些特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于贾谊的教育思想有哪些特点的3点解答对大家有用。