幼儿教育理念对工作的,幼儿教育理念对工作的影响

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育理念对工作的的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育理念对工作的的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养幼儿劳动习惯爱上劳动？学前劳动教育注意事项有哪些？
2. 为什么要对小学生进行劳动教育？有必要吗？

如何培养幼儿劳动习惯爱上劳动？学前劳动教育注意事项有哪些？

生活中我们会发现宝宝有一段时期特别勤快，啥事都要自己亲力亲为，而且还总是“帮倒忙”，实在是让大人既高兴又无语。孩子爱扫地，争着抢着要帮忙；还喜欢自己洗衣服等结果却往往弄得一片狼藉。

很多父母怕孩子累着，或者怕孩子发生意外，甚至是嫌弃孩子麻烦总是阻止孩子这种“帮倒忙”的行为。殊不知孩子培养孩子热爱劳动的大好时机就这样错过了。那么怎样才能培养一个热爱劳动的好孩子呢？

1.孩子主动要求劳动时，给孩子机会，但是需要在大人的监督下，以免意外的发生。

2.从力所能及的小事做起，不要对孩子要求过高，主要是培养劳动的积极性。

3.给孩子准备专用的劳动工具，让孩子和大人一起劳动，体验劳动的快乐。

4.引导孩子做事有始有终，不能半途而废。

5.大人要有足够的耐心，不要嫌麻烦。

注意：孩子两岁左右，开始***应抓住此关键期培养孩子热爱劳动的习惯，往往会有事半功倍的效果。

以上是我的回答，如有意见欢迎留言。（图片均来源于网络，如有问题请联系删除）

首先可以从最基本的家务开始学习。其中包括生活自理能力，如自己学习衣服、叠衣服；玩过的玩具自己收拾好；吃过饭后把脏碗自己送碗；让孩子慢慢习惯做家务也是自己份内的工作。

然后可以从趣味活动，即游戏中学习。比如玩清洁队员与收购员的游戏。宝宝***设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员（即妈妈）处理。借由游戏培养孩子做家务兴趣。

除此之外，在幼儿学习做家务期间，还是会有很多的问题，很可能因为引导孩子的方法不对而中断对孩子做家务的教导，请老师一定要注意以下几点：

一、家长要与孩子一起做家务，孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

二、各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。

三、父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。

四、无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，你已经很努力了。

在孩子干完活后，父母一定要记得说声“谢谢”！不仅如此，父母还要描述出孩子帮忙后给自己或家庭带来的结果，比如：“家具被你擦得这么干净，看着心情真舒畅！”“幸亏有你帮妈妈拿东西，否则妈妈一定累得腰酸背痛！”总之，父母一定要强调结果，这样孩子才能明白自己的努力给父母带来多大的影响，增强他们的自我价值感。

以上各位作者很多雷同的观点我就不一一阐述了，我只想说一点个人不一样的观念，我们父母不一定在孩子面前一直都是英雄的角色，偶尔也要学会在孩子面前————示弱。

当你示弱的时候，你会发现孩子有不同的一面展现出来。

比如：我和女儿👧的相处日常是，我教她自己的事情自己做，有时我需要叫她帮我拿个东西或者做其它什么事的时候，她说自己的事情自己做，完全把大人对她说的话活学活用了😅。我有时就会跟她撒娇，在她面前示弱，我说：妈妈今天好累呀，而且肚子好疼呀，呜呜……我知道你最爱妈妈了，你可以帮妈妈把你的小袜子🧦洗了吗？或者你可以帮妈妈扫下地吗？这时，她会很像小大人一样承担起‘家庭的责任’。女儿👧说：妈妈，那我扶你去休息吧，去床上躺着，我给你倒一杯热水，我给你揉下肚子就不疼了，盖好被子不要着凉哦！

这样，孩子会觉得自己被需要，自己很重要，而且做什么事都觉得很有成就感，剩下就是他（她）表现的机会了！

建议：如果爸爸出差，请爸爸临走说对孩子说这样一句话，XX，爸爸出差了，只有你和妈妈在家，请你一定要帮我照顾好我的太太哦，这个任务就交给你了。这样一来，即使爸爸不在家，就算孩子没有帮忙做家务但孩子也会更听妈妈的话，让妈妈少操心❤️。

我认为孩子爱劳动的好习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是通过自己长时间的观察，家长和学校长时间的教育才能养成的良好习惯。

首先，如果想培养孩子爱劳动的好习惯，那么我认为作为家长和老师首先要以身作则。如果在孩子身边呆时间最长的人都不能是一个爱劳动的人那么又怎么去教孩子如何动手，爱劳动呢？

其次，家长或者是学校的老师，可以通过一些方式方法来教育孩子们动手劳动，并且多表扬，因为处在幼儿期的宝宝们最喜欢的就是表扬和赞美。如果可以，甚至可以提供一些简单的小奖品或者小礼物作为犒劳。让孩子们逐渐养成爱劳动的好习惯。但是其实我并不建议长期以奖励这种形式告诉孩子去劳动，因为你最后要告诉孩子的劳动是为了自己，而不是为了别人。

最后，我认为要想让孩子爱劳动，要正确的引导他们，而不是强迫他们。宝宝们很小，他们不能正确的理解劳动所带来的意义。所以如果家长和老师强迫他们去做自己不愿意做的事，那么反倒会起到反效果，这样不利于孩子们的成长。

总而言之，如果想培养孩子们爱劳动的好习惯，那么我认为学校的老师和家长应该一同努力，互相配合。而且最重要的就是他们都要爱孩子们。只有爱才能感动孩子。

首先，孩子幼年期看到家长劳动，会因为模仿而自主参与进来，家长不能以孩子还小“做不好，只能添乱”等想法拒绝孩子参与进来。

再次，比如扫地、饭碗放进洗碗池、洗自己的毛巾、小袜子、小***等事项建议让孩子自己的事情自己做，当然同时需要家长的陪伴、指导，从小树立正确观念。

第三、在孩子完成劳动的情况要给予表扬。做了，没做完，没做好也同样给予肯定，指出不足之处，最后说一句“我相信你一定能做的更好”。

为什么要对小学生进行劳动教育？有必要吗？

对小学生进行劳动教育非常必要。因为劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有[_a***_]地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

第一、家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。鼓励孩子利用节***日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

第二、学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，***取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，可***用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。

第三、社会要发挥在劳动教育中的支持作用。充分利用社会各方面***，为劳动教育提供必要保障。各级***部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会***组织要组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、***院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。

总之，小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道***都要劳动。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

非常有必要。随着我国经济迅速发展，一些独生子女，缺乏自理能力，导致劳动观念越来越淡薄，使这些孩子只会读书，不会劳动，所以，从小抓好劳动教育相当重要。

劳动教育是我国中小学德育教育的一个重要方面，一个人从小培养好的劳动习惯，树立强烈的劳动观念，将来才会有所作为，才能更加勤劳，所以，小学阶段应该把劳动教育作为全面提高一个人的素质的基础。

对小学生进行劳动教育，这完全是有必要的。我们经常说促进小朋友们"德，智，体，美，劳"全面发展，其中的劳指的就是劳动，让小朋友多进行劳动锻炼，对他们进行劳动教育，我觉得对他们的成长有很大的帮助:

第一，适当的劳动教育，比如说:在家里面拖拖地，自己的衣服被子自己叠，帮家里洗碗扫地，可以锻炼他们的动手的能力和独立自主的能力，让他们再进入高中，大学，甚至毕业后进入社会里面，能很好的融入进集体大社会当中，让他们体会自己的事，自己做，不要形成依赖心理，可以让他们以后离开父母的身边时，有更好的生存能力。

第二，适当的体力劳动，比如:家在农村的，可以让他们下地试着干一干农活，在城市里的，也可以让他们帮环卫工人去扫一扫地，做做义工等等，这样可以让他们更好地理解生活的艰难辛苦，了解父母们为了让他们过上更优越的生活，是怎样在默默的付出，让他们知道，应该懂得感恩父母。

第三，适当的劳动教育，说不定可以减少小朋友们沉迷网络和动画片的时间，在劳动中寻找到乐趣和意义。

四体不勤，五谷不分，无论将来智能人工如何发达，都很难生存！条件越来越好，但是作为人的三个本能:出汗、放P 、发抖，什么时候都不能少！

在劳动中，才会明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，珍惜一丝一缕的艰难，从而感恩他人，感恩社会，才能有和谐社会！

在劳动中，和他人合作，有了团队意识、协作意识，才能自信而勇敢地面对一切挑战！

在劳动中，通过学习各种技能，思考怎样解决问题，逐渐的拥有分析综合能力！

当然，小学生劳动教育最需要的是安全，这可是达摩克里斯之剑！

另外，小学生劳动教育也应该与时俱进，根据不同年级应该有不同的要求，学校会有教材，无需家长担心。

在家庭方面，可以从干家务开始，根据男孩女孩的区别，孩子兴趣的不同，安排一些制作、清洗、修理、养殖等方面的劳动教育，当孩子们看到自己养的花、制作的生活用具、颇有情趣的装饰品、整齐的草坪会有很高的成就感！

到此，以上就是小编对于幼儿教育理念对工作的的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育理念对工作的的2点解答对大家有用。