教育中对话艺术读后感,教育中对话艺术读后感怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育中对话艺术读后感的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育中对话艺术读后感的解答，让我们一起看看吧。

1. 1937 延安对话读后感？
2. 文化苦旅天人对话读后感？
3. 与幼儿教师对话第十二章读后感？
4. 你认为什么是艺术呢？艺术使你快乐吗？

1937 延安对话读后感？

《1937，延安对话》这本书是1937年“卢沟桥事变”前夕，作者作为一个美国研究人员在中国的所见所闻，记录了中国共产党当时的政治决策、制度政策、精神面貌等，真实反映了中国***人的初心和理想。

书中收录了作者对当时的红军领袖毛泽东、周恩来和朱德的访谈。周恩来和朱德的访谈基本是问答模式，受访者非常实在、非常具体详尽地回答了作者提出的问题。***的访谈比较特别，对于作者提出的问题，受访者回答的同时也大量地表述了自己的立场和观点，并且多从团体、派系、阶级方面进行分析。按照书中作者的感受：“***不失时机，立刻就开始了谈话，并始终对谈话起着主导作用。但他自始至终都注意着，让这次***访以问答的方式来进行。”通过阅读这本书，1937年延安的无产阶级革命家的形象在我心中更加丰满深刻了。

书中描述的延安，有强烈的精神力量和具有感染性的气氛，吸引着追求自由和革命理想的人；延安的人们有着崇高的理念和高尚的道德情操，为了共同的事业齐心协力奋斗。正是因为有这样的延安精神和这样的中国共产党员，才能取得历史上一系列伟大的成就。因为人往往在为自己的理想奋斗时才会发挥出最大的力量，才会永不放弃、创造奇迹。胸怀理想并为之奋斗的人是闪闪发光的，1937年的延安就是一颗闪闪的红星。虽然我们不能亲眼见到1937年的延安，但只是在书中惊鸿一瞥，就已经心潮澎湃、心生向往。

文化苦旅天人对话读后感？

《文化苦旅天人》是一部极具启发意义的作品，通过天人之间的对话，展现了不同文化间的碰撞和融合。读后让我深刻体会到，多元文化是丰富人类社会的财富，交流、理解和包容是解决文化冲突的关键。同时，作品也提醒我们要保持对文化的尊重与理解，不断丰富自己的视野，拓宽自己的思维，从而能够更好地融入多元文化的世界中。

这部作品让我更加珍惜文化的多样性，也激励我更加积极地去了解和尊重不同文化。

与幼儿教师对话第十二章读后感？

要做好一名幼儿教师不是一件简单的事情，要懂的关爱孩子，懂得与他们相处融洽。幼儿孩子因为年纪尚小不懂世事，也不懂交流对陌生事物会产生畏惧，所以心理脆弱比较容易哭泣。

身为幼儿教师就要懂得处理这一点，不仅要与他们温和相处让他们不感到陌生害怕，还要学会关心他们的身心健康。所以要做好一名幼儿教师谈何容易。

你认为什么是艺术呢？艺术使你快乐吗？

艺术其实很简单，我个人认为它是能够使人感到快乐或者悲伤的东西！它也能够反应出人们的社会生活以及精神境界，著名诗人杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》反应出了生活的艰难，民生多艰！再看诗仙李白他的许多诗句反应出了他的不屈精神！一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”反应出他对统治者的不满，体现了他不屈不挠的精神境界！艺术也常常能满足人们的审美需求，故而能够使人达到快乐的东西！艺术无处不在，生活处处皆艺术！艺术是感情的表露，艺术使用的是一种***都能理解的语言。

故它具有双面性，既能使人快乐，也能使人悲伤！

艺术内涵很大，形式很多，文学、戏曲、影视、书画等等，都是艺术，其实***都知艺术，只不过不是***都能给艺术下个定义说个概念罢。但这已不重要了，因为大家只要知道艺术为了什么，能做什么，做得怎么样就够了，不必问什么是艺术。

艺术在政治经济道德教育方面有教化功能，在日常生活中有怡情作用，在个人发展上能修心养性，而且它没有强迫你接受它，而是靠它自己的魅力，春风细雨，沁人心肺，潜移默化。你没有压力，没有不适，只有轻松快乐，心旷神怡。你说，这样的伙伴，能不使你快乐吗？（下面是本人涂鸦小品）

到此，以上就是小编对于教育中对话艺术读后感的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育中对话艺术读后感的4点解答对大家有用。