德国的幼儿教育理念是,德国的幼儿教育理念是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德国的幼儿教育理念是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍德国的幼儿教育理念是的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是职业技术教育？
2. 不能让孩子输在起跑线上，大家认为起跑线是指哪方面？

什么是职业技术教育？

你好。（第二段重点）

从职业教育的内容来看，绝大部分现代职业教育都涉及一定的技术，所以，职业教育和职业技术教育，这两个不同的名词术语经常混用。联合国教科文组织的文件中也是把“职业技术教育”当作一个综合性的名称使用。从教育与就业时间的关系来看，职业技术教育可以划分为职前教育、职后教育两个阶段。职前教育也就是就业前的准备性教育，往往是将文化教育和职业准备融为一体，着重于与某种职业相关的知识、技能、能力和态度的训练，多半在普通学校和不同层次的职业专科学校进行；职后教育是从业后为了进一步更新知识、发展能力、提高水平而接受的职业教育，多半在各种类型的成人进修学院、比前期接受的职业教育更高一级的职业高等学校和普通高等学校进行。近年来，由于社会职业结构和就业形势的不断变化，一部分人很难做到一生只从事一门职业，需要面临第二次或多次职业选择，为了适应转岗和再就业的需要，出现了一些转岗职业教育或继续职业教育。

因为从事任何一项职业，都需要从业者具备一定的道德、知识、技术，才能保证工作的质量与效率，所以，就业前的准备性职业教育立足于以下三方面的从业准备：一是相关知识准备，要具备从事某项职业的文化科学方面的基础知识和相关的专业知识；二是与职业密切相关的操作能力准备，如使用计算机的能力、驾车能力等等；三是从业的思想和心理准备，涉及专业思想、职业道德、劳动态度、劳动纪律等问题。联合国教科文组织在2001年修订的《关于技术与职业教育的建议》中认为，人们可以从如下五个方面广义地理解职业技术教育的概念和社会功能：①职业技术教育也是普通教育的一部分；②职业技术教育是准备进入某一就业领域以及有效加入职业界的路径；③职业技术教育也是终身教育的组成部分，旨在培养负责任的、能各尽所能通过从业来为国家服务的公民；④职业技术教育有利于改造环境和保持可持续发展；⑤职业技术教育能有助于消除贫困，增长财富。由此可见，广义的职业技术教育同普通教育、劳动教育、生计教育、公民教育、终身教育是一脉相承的。

不能让孩子输在起跑线上，大家认为起跑线是指哪方面？

谢邀！孩子学习好坏，能否成才，与起跑线无关！智商高的孩子，起跑慢或晚，但加速度快，最后照样很优秀！我的一位同学，小学一至三年级学习成绩总是排在后边，四年级以后突然开窍了，老师讲什么都会，有的题老师在黑板上刚写完，很快就举手报告老师结果，而原来学习不错的同学却轮为中下游！所以，我不相信起跑线！

谢谢邀请。

在书生看来，其实起跑线，是客观存在的。

人在出生的时候，其实已经决定了起跑线。

而真正影响的，其实应该不是起跑线，而是终点线。

比如，两个人，S出生在省城，X出生在县城；

如果两个人的最终目标都是要生活和工作在省城，

那么，出生在省城的人S，起跑线就远远高于出生在县城的人X；

出生在县城的X想要将来生活和工作在省城，就需要他本人或父辈付出更多的努力；

如果两个人的最终目标都是要生活和工作在各自的出生地

在此种情况下，两人的起跑线就又变的一样了。

到此，以上就是小编对于德国的幼儿教育理念是的问题就介绍到这了，希望介绍关于德国的幼儿教育理念是的2点解答对大家有用。