大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育目标的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育目标的解答,让我们一起看看吧。
我国幼儿园教育的目标是:“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
由于幼儿园教育内容一般划分为五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术,我们在课程运用中,考虑儿童发展的八个方面个体优势,借鉴整合课程理论,有机将课程领域与幼儿优势进行融合。
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等
幼儿园活动设计中的活动目标包括:括认知、技能、情感三个方面。
1.认知目标:即知识的掌握,认知能力的发展。
2.情感目标:包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。
3.技能目标:技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。
以中班的健康活动“小蚂蚁运粮”为例:
1.目标一
认知目标:能遵守游戏规则,听信号学习单臂匍匐爬行的基本动作;
2.目标二
认知目标:能遵守游戏规则,听信号学习单臂匍匐爬行的基本动作;
(一)目标
1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;
3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物; 4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;
5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境.
(二)教育要求
1.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣;
2.结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系;
3.引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣;
4.引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能;
幼儿的教育目标多是以请改态度价值观来体现的,是因为幼儿的学习特点、方式是以直接经验为主,以亲身体验、直接参与、实际操作的方式进行的。所以,这决定了幼儿园的教育目标不应太高。
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;
2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物,并心周围环境,亲近大自然,珍惜自然***, 有初步的环保意识。
我国学前教育目标适应学前儿童发展的特点,学前教育的对象是6岁以前的儿童,他们的身心发展处于特殊时期,身心发展速率是人生中最快的一个阶段。
同时学前儿童又处于身体、生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期,因此切实做好儿童的生理、心理卫生保健工作是促进儿童体智德美全面发展的首要条件。
我国幼儿园教育的目标是:“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。《中华人民共和国教育法》规定,我国的教育目的是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
到此,以上就是小编对于幼儿教育目标的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育目标的4点解答对大家有用。
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