新颖的思想教育活动形式,新颖的思想教育活动形式有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新颖的思想教育活动形式的问题，于是小编就整理了2个相关介绍新颖的思想教育活动形式的解答，让我们一起看看吧。

1. 大学生有哪些社会体验活动可以参加？ ​​​​？
2. 现在那么流行创意美术，我就想问下，创意美术到底教些什么？

大学生有哪些社会体验活动可以参加？ ​​​​？

大学生平常的学习生活是相对自由的，有较大的自***利，能够体验的社会活动是非常多的，结合自身的经历，谈一下相关的活动，希望对大家有帮助。

1勤工俭学。每个学校都会有勤工俭学的岗位，包括学校图书馆，餐厅，行政部门等等。个人认为，图书馆是可以考虑的，干完老师交代的事情，就可以自主学习了，餐厅是不推荐的，体力劳动很难学到什么东西，除了生活的艰辛，行政部门，对于毕业后有志于留校的学生是非常有帮助的，可以跟老师打好关系，提前熟悉事务，增加自己的竞争优势。

2家教。家教对于想自力更生，甚至是存一些钱的学生而言是非常好的一种方式，既可以增加自己的社会经历，丰富自己的文化知识，又可以以较小的代价获得较大的回报。

3社团活动。在大学最好参加1到2个社团，找到志同道合的朋友，参加自己感兴趣的比赛，对于丰富自己的大学生活，扩大自己的交际范围，是大有裨益的。

以上三种是自己的经历，各位可以参考借鉴，无论选择哪一类，只要大学生活过的充实，至少没有辜负自己的青春。

我不太清楚你想问的是社会实践的类别还是具体的社会实践比赛之类的。和互联网有关的最近除了技术方面的app设计，应该就是和电商有关的:B2B,B2C,C2C,ABC这些模式，还有就是创业类型的，我个人在做智慧城市，涉及人工智能和计算机数据库这些东西，智慧城市应该是囊括最多的，也可以做智慧城市交通，物流，电子政务……反正很多了～还是要看兴趣

我是郑君，大学生可以参加的体验活动有非常多啊!

在我大一的时候，我就参加了志愿者团队，每周都会有院里组织的志愿者活动，我就去过老人院和老人聊天，感受老人院的生活，陪老人谈天说地，给老人跳舞唱歌，逗老人开心，看到老人开心的笑容，我们的内心是十分满足的。

我还有去过科技馆，当一名科技馆的解说员，当时很多小孩子来科技馆游玩参观，我就在一旁为小孩子讲解原理，一群小孩子围着转，感觉还是挺有意思的!暑***期间，我还去过偏远山区支教，当一名小学老师，看到小孩子们对学习的热情，我感觉当老师的自豪感油然而生!

大学生的空闲时间很多，你可以去不断的学习，也可以去体验生活，感受酸甜苦辣，也可以进行一场山盟海誓的恋爱，但切莫沉迷游戏，一定要在大学做一些有意义的事情，莫让大学虚度!

大学有哪些社会活动体验?大学是自由的，只要够勤快、有想法大学期间有得是社会活动体验。

在大学期间，有许多的社团，有些你报名就可以进去成为正式会员，社团自然就会组织活动；有些大一点能力比较大的社团还需要面试，才能成为社团里面的正式成员。

这不也是社会活动体验吗？学校的学生会，院的学生会，很有人生意义的志愿者活动等等。自己出去找的一些***，不也是社会活动体验吗？

想要社会体验，只要有能力，人勤快，有想法，何愁没有体验呢？

可以参加公益活动。

一、参加学校公益社团，不局限于志愿者一类的社团，只要在身体力行的从事志愿工作的社团都可以。可以选择：

关爱老人和儿童，

到小学开展兴趣课堂，

到***院、智障人士服务中心帮忙、

和省红十字会合作开展志愿活动，

暑***也有社会实践活动，也都是志愿活动。

二、参加社会的公益组织

社会的公益组织，一般都是在当地民政局登记注册过的具有法人代表的组织，它们不管是管理专业程度、活动规模，还是***调动能力、社会关系网，都比学校的社团好的多，不过规模不一定大。

社会公益组织的志愿活动，做得比较专业，规模比较大，影响力和反馈都比较好，不过也有一些做的一般般。具体什么活动各有侧重，的有募捐，植树，义诊，救援等等。

现在那么流行创意美术，我就想问下，创意美术到底教些什么？

你的问题触动了一位美术教师的良知

创意和传统经常被很多家长提及，首先希望各位家长朋友们多关注机构里的教研及教师的修养、人格和学术高度，创意美术倡导者滔滔不绝提及传统美术只注重“像与不像”，传统美术倡导者则说创意美术已经和美术没有关系，无美术功底的人都可以做美术教师。

我想说的是，“美术”本身包含了“创意”一词，美术，本身就是追求美的过程，试想，没有创意的艺术作品怎么称得上艺术，是伪命题，二十世纪末至新千年初，创意美术被几位营销专业的海归“创意”出来，后被大量艺术机构所引用，经过十几年的发展，逐渐将概念、教学形式填满，创意当然没有坏处，各种创意[_a***_]及实验理念在我的硬盘里有十几个T，但这是美术教育应该赋予的全部职能么？幼儿园、小学、中学、高中期间各种形式的教育伴随孩子十几年，就必须用美术来特别强化孩子的创意能力么？为什么不拿钢琴和小提琴强化孩子的创意能力？东拼西凑拿出来就说是创意，中国的美育工作就是这么被糟蹋了，过程中，一些所谓传统倡导者，意识僵化，不思进取，人到中年都还在吃老本，教授的还是八九十年代学习的艺术理论和绘画技法，搜集文献、检索能力匮乏，难怪让家长朋友们有疑虑，希望那些所谓少儿美育专家，做些为孩子们有益的事，别总想着品牌推广、挣钱、扩张，希望你们做一些对社会有益的学术，相信孩子对美的渴望终究会延续。

您好，很高兴回答您提出的这个问题。

创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画***戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。就幼儿阶段来说，创意美术体现了儿童独特想法，开阔了儿童的思维，在一定范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。

创意美术中儿童表达自我为主。创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识。

准确地讲创意美术的核心内容是创造力！创意能力不是教的它是激发的。创意能力本身孩子就有，我们只需要做的就是激发。现在社会上很多儿童美术机构都会喊口号说美术教育可以激发孩子的创造力、观察力还有想象力等等一些说法，那实际有没有在课堂当中做出来吗？这是值得大家去反思的。很多创意能力在美术课堂上只成了一个标题党，当家长提出来的时候你要先想想你有没有犯。激发孩子的创造力的点的应用是老师需要引导到位的。创造力可以分三个维度：通过创造力可以培养孩子一种品格（需要在家庭中实现）；还有就是思维，有一个发散性的思维（美术课可以帮助孩子，但绝不是一下子就提升的，但有可能是一下子给孩子压制住了，孩子是有的，如何靠我们它就萌发了）创想力是每个孩子天生俱有的；科技可以实现的。课堂上老师激发孩子最有效方式就是多提问题：怎么问问题？一问出的问题就是有结果的这就不是有效提问（来，我们来看这是一支笔）这不是问题，这是结果。改变提问方式就会产生不一样的感觉，多问可产生联想性的问题。有一本书介绍说创造力就是大脑里的一个暗能量，意思是这些东西它本身是没有的，但正因为我们的脑袋里没有这些东西，我们就可以通过我们有的这些东西把它给激发出来，就是我们说的大脑暗能量。多问发散性、开放性思维的问题，就是没有一个固定的、无边界的问题可以让孩子随意的联想。（这个杯子除了喝水还能干什么，怎么都对）孩子在提出想法的时候，老师和家长都可以去认可，小面积扩展，免的天马行空收不住了。老师提升自己的创意能力不如说把这些方法运用到课堂先激发孩子的创意能力。除了前期问问题之外，在引导阶段可能提问题比较多，还是可以用这种启发式的、引导式的有发散性思维的这种问题来让孩子随意的去联想去结合找出不一样的答案，这就是一个原则法，无论什么时候这种方式就是在让孩子激发大脑里潜在的能量，让他们随意迸发出想法；

创意美术已有自己所属的时代背景，显然已经满足不了当下孩子们认知了，当下是一个审美教育时代，提升孩子认知，增加孩子的鉴赏能力，让孩子能发现美、运用美

近年来“创意美术”这个词已经遍布大街小巷了，几乎所有的培训机构都有这门课程，那么创意美术究竟是什么？到底教些什么呢？

我认为创意美术就是培养创意思维能力的美术，它是一种动手能力、反应能力、组合能力的结合体，老师可以展示、示范、引导、建议孩子选择自己搭配最终呈现出属于自己独一无二的作品，最后达到思维的延伸拓展，思考方式由单向到多向的转变，表现手法由单一到多样的一个转变的目的。

创意美术最重要的其实是创作过程，即通过不断练习培养创意思维，而这正是创造力的基础，从美感美学的角度来说，多接触美术作品会对孩子产生潜移默化的影响，孩子看得多了、了解得多了，可接纳的东西也就多了。

创意美术能够通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等，让孩子能够从点、线、面进行构图设计，体会美术的神奇美感，从而开拓孩子的艺术思维，用美术展示孩子的内心表达，充分展现孩子的想象力和创造力，是开拓孩子思维的极佳方式，孩子们在绘画过程中，还能够探索生活、感受世界并表达自我，发现世界的多元面向，提升对人和事物的审美能力，拥有乐观积极的心态。

创意美术所传达的理念是通过美术作品挖掘每个孩子的无限潜在能力，培养孩子多元智能及美感素质，在艺术创作中得到自我肯定和成就感，建立孩子多角度观察能力和思维能力，让孩子与他人协作，享受合作带来的团队智慧，多元的生活材料激发孩子探索的欲望和积极性，让家长走入孩子的内心世界，真正去“看”和“感受”孩子的心声，带来真正的亲子生活。

孩子们的画里有他们自己的想法，有他们最好的理想，有他们对社会的憧憬，也有他们的心情及喜好，他们可以天马行空的想象，可以大胆的在纸上绘制出内心的想法，力求通过美术解放孩子的天性，提高孩子的观察力、想象力、创造力，培养孩子成为乐于、敢于表现自我价值的有思想的人。

对于孩子，美术是其自我表现的一种方式，创意美术是以直观的视觉艺术形象去打动他们的心灵，唤起他们内在的审美情感，使他们在美的感受和熏陶下，受到潜移默化的审美教育。

很高兴回答您的问题。关于学习创意美术的目的不是让孩子掌握绘画技巧，而是让孩子的天赋可以发挥出来，创意美术主要是适合年龄小的小朋友，学习了创意美术的孩子，思想创造力更加强一些，对以后的学习生活有一定的影响。

我分享一下几点：

1.创意美术主要是开发孩子的创造力以及想象力，引导孩子学会自己去思考，让孩子表达自己的想法。在制作作品的时候，开发了孩子的手脚协调能力。

2.创意美术它的表现形式多样化，对材料的要求没有一定的限制，注重培养孩子的兴趣，让孩子在快乐中学会更多的知识。

3.创意美术的材料很丰富。需要准备丙烯颜料、瓦楞纸、牛皮纸、面具、瓶子、纸盒、折扇、石头、木棒、软陶、彩泥等等。

4.创意美术主要教孩子学习油画棒画、版画、生活用品画等。

到此，以上就是小编对于新颖的思想教育活动形式的问题就介绍到这了，希望介绍关于新颖的思想教育活动形式的2点解答对大家有用。