教育孩子的艺术活动有哪些,教育孩子的艺术活动有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育孩子的艺术活动有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育孩子的艺术活动有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 为了孩子成长，最应该给孩子报哪些艺术班1-2项？
2. 手工制作对学前儿童的意义是什么？

为了孩子成长，最应该给孩子报哪些艺术班1-2项？

个人认为，想要选择一两类艺术爱好的话，具体的要看自己的孩子是男孩还是女孩，年龄段是多大的。要根据自己孩子实际的情况去选择，没有绝对或者固定的一个标准，比如说:你家宝贝现在3--4岁，你让她去学习语言主持类的的逻辑能力和组织能力，这样现实吗？更多的只会浪费你的金钱和小朋友的时间。当然，这不是绝对，但大部分还是会遵循这样一个规律。

3至5岁的小朋友，他们都比较好动，所以咱们可以让他学习架子鼓，增加一下它的节奏感，要知道节奏感是所有音乐类，包括乐器，舞蹈和声乐类的最基本的核心。学学舞蹈，学一学***，走走台步，提升一下小朋友的形象和仪态。这样既满足小朋友好动的天性，又把小朋友好动的天性圈在一个固定的范围之内。让小朋友的好"动”，"动"得有价值。

5--7岁的小朋友，开始有一些比较复杂一点的思维了。我们可以让他学学围棋，象棋。让他们学会去思考。可以开始学学语言类的，比如说主持。女孩子可以学学古筝，提升一下小朋友的古典气质。

8岁以上的小朋友，他们可以选择的种类就会非常的多了，基本上大部分艺术类的兴趣爱好都可以开始学。你只要让他选择一个自己喜欢又有点天赋的，坚持下去就行。

想要小朋友把自己的兴趣爱好发展好，培养好，其实也不是那么简单的一件事。大部分的小朋友在学习兴趣爱好的时候都会遵循这样的一个过程:

1、自己喜欢(觉得好玩，自己练习)――2、一般般，有腻了(不想练习)――3、比较排斥(想玩新的东西)――4、被哄着坚持下去(老师引导和家长逼迫练习)――5、慢慢又开始喜欢(出成绩了，技巧提升了，懂得里面的乐趣了，收到了别人羡慕的眼神和钦佩的掌声，开始要飘了)――6、非常喜欢(不用老师和家长的逼迫自己开始主动的练习，已经成为一种习惯，技巧水平直线上升)

我是一个有着20多年乐器培训的老师，在我漫长的教学生涯里，我见过很多，让我感到非常可惜的是:有很多有天赋的小朋友和家长，在第4步的时候就放弃了，没有坚持下去。其实只要他们在第4步的时候，只要坚持一下，就可以取得很好的成绩，收获舞台的上面鲜花和掌声。有一个让他们骄傲无悔的童年和少年。所以选择学什么其实没有那么重要，只要在合适的年龄段选择自己喜欢，合适的并且有一定天赋的兴趣爱好就行。喜欢(有点天赋)加上坚持才能等于成功。

大家好，我是热爱生活的小陈，很高兴来回答这个问题，为了孩子的成长我会给小孩报美术艺术班。

因为我女儿很喜欢画画，看到什么就画什么。我儿子也受到女儿的影响也喜欢画画，可以把自己的童真一面展现出来。

上小学也需要美术，去画黑板报。

学美术对孩子有哪些好处

学美术可以锻炼孩子的感知能力，美术是孩子观察世界最直接的一种活动；学美术可以增长孩子各方面的知识，美术学习会涉及多个领域的知识；学美术可以锻炼孩子的手脑协调性，用双手创造出属于自己的作品；学美术的过程中可以培养孩子的想象力、专注力和创造力；学美术需要自己准备绘画素材，充分培养了孩子独立思考的能力。

下面是我小孩画画的图片，希望我的回答能够让楼主满意，谢谢。

为了孩子成长，更重要是心理健康，有的孩子不喜欢逼着学不好

建议跟对老师很重要，老师是灵魂，可以改变孩子很多想法。培养兴趣是入门必备的，如果有一定基础就是学习深入的内容这时候主要学习技法和内涵。

什么阶段跟什么老师，或者说这个老师值得学习，能带你入门还能引导你深入学习，这也是不错的

最主要先培养兴趣，可以多方面培养，然后给孩子挑选一两项一只坚持下去，学习艺术提升自己修养还有生活品质，未来的中国很多孩子一定是多才的

首先一定要先报一个舞蹈班。舞蹈可以增强孩子免疫力，强健身体和身心健康，进场跳舞可以让身体协调性变的更好，并且可以交到很多共同爱好的小伙伴朋友，孩子年纪小学舞蹈接受能力快，还可以从小培养自信心，和健全的人格。有音乐才有舞蹈，所以相辅相成，学舞蹈对音乐的感知也会更好。

第二会建议给孩子报一个美术班，画画可以培养孩子的耐心呦[害羞]

孩子是天生的“艺术家”，自婴儿起，就会表现出对音乐节奏的兴趣和灵敏，随着对事物的认知，对绘画也多是很有兴趣和创意。所以我个人认为，一定要让孩子学习绘画以及舞蹈或是某种乐器，至少两门艺术，这是对孩子艺术天性的呵护

手工制作对学前儿童的[_a***_]是什么？

儿童手工制作对幼儿的发展有意义。

孩子动手完成手工，那是让孩子感到非常高兴的事。正如我们大人，如果完成了一件不可能完成的事，是不是特别开心？孩子同样如此。

我班的孩子大部分是4岁左右，很多家长说孩子在家什么也不会，手工是孩子自己完成的吗？每次手工课后总能听见家长们怀疑的提问。不过，我都会耐心回答他们，毕竟他们也只是关心自己孩子而已。

为什么孩子在家“什么也不会”，到了幼儿园就会做这做那呢？最主要的是老师们敢于让孩子自己动手，鼓励孩子大胆动手，并且不会盯着孩子的“错”而不停地批评唠叨。所以，孩子在幼儿园能自己完成手工。

小班的孩子，即便是完成一件在大人眼里很简单的“撕贴”手工，也需要长时间的等待，作为家长的你，有耐心慢慢等待孩子们吗？不会因为孩子慢慢操作而训斥或代劳吗？如果有，你们家孩子肯定“什么都愿意做”。

孩子在做手工的过程中，锻炼了手指的灵活性，还能在做手工这事上感受到成功的喜悦，并且也能体会“自己能独立完成工作，是长大了”的高兴心情。

孩子完成手工，需要耐心，也需要经历失败，在没做好的过程中，他们会探索怎么才能做得好，他们会在失败中找经验。

敏敏在做冰糖葫芦时，不小心把冰糖葫芦的棍子撕断了。她很失望地看着我，我问她原因，她没有说。这时，洋洋拿着两截撕断的棍子问我可不可以拿胶水把棍子粘在一起？我让洋洋自己尝试把棍子粘着。萱萱这时也拿着4截撕断的“棍子”告诉我：“老师，我把棍子撕断了，我没有棍子串冰糖葫芦，我想把冰糖葫芦送给妈妈和外婆，妈妈要上班也要送敏敏上幼儿园，外婆生病也会来接敏敏。”“那咱们想想办法用什么来做棍子吧。”“老师，我用这条白纸做棍子行不行？行不行？虽然不是棍子，但也能串好冰糖葫芦。”最后，当敏敏用白纸条粘好冰糖葫芦时，那高兴劲一直延续到放学外婆来接。

到此，以上就是小编对于教育孩子的艺术活动有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育孩子的艺术活动有哪些的2点解答对大家有用。