艺术教育五育并举的意义,艺术教育五育并举的意义是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育五育并举的意义的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育五育并举的意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 五育并举的意义和价值？
2. 五育并举对我国教育发展的意义？
3. 五育并举的时代背景和现实意义？
4. 五育并举的意义和对策口诀？

五育并举的意义和价值？

推行五育并举的意义是满足时代对综合性人才的需求，满足个体的需求与发展，满足个体终身发展、个性发展的需要、满足社会未来发展的需要。总之在教育中恰当实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，能促进人的全面发展，让人收益终身。

五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废＂的一种思想主张。是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一，追求人的自由、和谐发展的教育思想。从人才培养看，也符合人的全面发展的教育规律。

五育作为全面发展教育组成的部分，他们之间既不能相互替代，又不能彼此分割。之所以不能替代，是因为各育之间是有区别的，每一育都有他特定的内涵、任务和功能。

每一育的社会发展价值和个体发展价值都是不同的，不可或缺的。之所以不可分割，一方面是因为各育之间是相互渗透的，每一育都包含着对人的智力、情感、意志和行为的要求。另一方面，因为各育之间是相互促进的额，存在着互为目的和手段的关系；再者，教育的活动的综合性也决定了这五部分的任务和功能综合在每一类的活动中，每一类活动中都有不同程度、不同范围地实现各育的任务，而不是由不同的活动分别来实现这五部分的任务。综上所述，五育是全面发展的有机组成部分，他们之间是不能相互替代的，但又是相互联系的，相互促进的一个整体。

五育并举对我国教育发展的意义？

五育并举的意义是：

能够促进孩子的全面发展，培养更优秀的社会主义接班人及新时代的建设者。五育并举是由教育家蔡元培提出的，“五育”指的是：公民道德教育、世界观教育、军国民教育、美感教育、实利主义教育，可总结为：德、智、体、美、劳。蔡元培认为，要推动教育事业，这五种教育需一起开展，缺一不可。

五育并举的时代背景和现实意义？

五育并举是我国教育的一个重要理念，它的时代背景和现实意义如下：
时代背景：
五育并举这一理念在20世纪80年代被提出，当时我国正在进行开放，人们对于教育也提出了更高的要求。因此，教育部门开始探索新的教育模式，提出了五育并举这一理念。
现实意义：
1.全面发展人的潜能。五育并举理念强调全面发展，不仅要注重知识教育，还要注重智育、体育、美育、劳育，发掘和开发学生的多元潜能。
2.提高教育质量。五育并举理念具有科学性和实践性，可以提高学生综合素质和才能培养的水平，进一步提高教育质量。
3.符合社会需求。五育并举理念是以培养现代化国民为目标，符合社会对于全面发展人才的需求。
4.促进教育公平。五育并举理念不仅强调知识的传授，还注重学生的全面发展。这样可以避免只重视学科成绩而忽略学生其他方面的特长，促进教育的公平。
总之，五育并举理念是我国教育的重要举措，具有重要的现实意义和时代背景，它的实施将有利于我国教育水平的提高和人才培养质量的提高。

五育并举的意义和对策口诀？

五育并举的意义在于全面培养学生的智力、体力、美感、劳动和道德素养，促进学生全面发展。

对策口诀：

加强课程设置，注重知识与技能的培养；推行多样化的体育活动，培养学生的体魄和团队合作精神；

开展艺术教育，培养学生的审美能力和创造力；

推动劳动教育，培养学生的实践能力和社会责任感；

加强德育教育，培养学生的道德品质和社会公民意识。

到此，以上就是小编对于艺术教育五育并举的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育五育并举的意义的4点解答对大家有用。