孔子教育思想的继承与发展,孔子教育思想的继承与发展论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孔子教育思想的继承与发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孔子教育思想的继承与发展的解答，让我们一起看看吧。

1. 战国时期的孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的？
2. 与孔子相比孟子教育观有哪些创新？

战国时期的孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的？

1、孟子认为实行仁政，必须重民。土地、人民、政事是国家的三件宝物。在此基础上，孟子又提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张。这是在孔子学说的基础上对孔子“仁”的思想的补充。

2、荀子认为“天”就是客观存在的自然界，自然界有其运行的规律。人们应该尊重规律，顺应规律。人也可以利用规律改造自然，使自然更好地为人类服务。

3、孟子和荀子都继承和发展了儒家学说，但又有不同。孟子继续发扬孔子的“仁”，进而发展成为“仁政”，提出“民本”思想继而有了“民为贵，社稷次之，鼎鼎尺刮侔钙踌水穿惊君为轻”。而荀子虽然也是儒家代表但又提出新的观点而自成一派，荀子提出“性本恶”与孟子的“性本善”大相径庭，他还运用朴素唯物辩证法的哲学观点提出人与自然之间要和谐相处不应违背自然规律，反对天命鬼神说，代表当时新兴地主阶级。

孟子荀子，是儒家学派奠基人，中国古代伟大思想家

春秋末年和战国时期，铁器和牛耕推动生产力迅速发展，促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的礼法秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的潮流中，一批士人冲破礼法束缚，四处游说，讲学，极大的开阔了人们的视野，促进了文化的觉醒。不同阶层，派别的代表人物，对各种问题提出不同的见解，涌现了许多做出开创性贡献的学术***，形成了思想领域中百家争鸣的局面。

战国时期儒家的代表人物主要有孟子和荀子。孟子是战国时期著名的思想家，他继承并发展了孔子的学说，成为儒家学派的重要奠基人。孟子，名轲，字子舆，邹国人。孟子是鲁国没落贵族的后裔。孟子成为著名学者后，与学生一起周游列国，宣传自己的政治主张。他和***的言论后来汇编整理成《孟子》一书。

战国时有两个人继承了孔子的思想：孟子和荀子，涌进时期才发展的　　（1）孟子：将孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想,提出“义”的理念,主张“民贵君轻”,主张仁政,反对苛政,希望统治者能注重民生、“勿夺民时”.　　（2）荀子：继承了孔子“入世”的思想,主张“制天命而用之”,即人可以通过实践发现自然规律,合理遵循和利用规律而谋求发展.　　

与孔子相比孟子教育观有哪些创新？

民为贵，社稷次之，君为轻。”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。孟子赞同若君主无道，人民有权推翻***。 正因此原因，《汉书》「艺文志」仅仅把《孟子》放在诸子略中，视为子书，没有得到应有的地位。 到五代十国的後蜀时，後蜀主孟昶命令人楷书十一经刻石，其中包括了《孟子》，这可能是《孟子》列入「经书」的开始。到南宋的孝宗时，朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称「四书」，并成为「十三经」之一，《孟子》的地位才被推到了高峰。 传说明太祖朱元璋因不满孟子的民本思想，曾命人删节《孟子》中的有关内容。

仁政学说

孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。

到此，以上就是小编对于孔子教育思想的继承与发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于孔子教育思想的继承与发展的2点解答对大家有用。