幼儿教育小学化PPT课件,幼儿园教育小学化ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育小学化ppt课件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育小学化PPT课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学课件有哪些网站可以免费下载的？
2. 二年级的孩子讲解很多遍，为什么还是不会？
3. 幼儿园里应不应该小学化？

小学课件有哪些网站可以***的？

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二年级的孩子讲解很多遍，为什么还是不会？

应该是讲的方法不对。

要避免这种情况的发生，最好的办法是先听听孩子自己的想法是什么。无论对错孩子应该有一套自己的思路，理清孩子自己的想法，就会知道它的问题出在哪，它在什么地方卡壳了，他在哪里的思维方式有问题，在什么地方用了错误的方法？

有的时候家长是按照自己的成人，很成熟的解题方法来从头到尾的给孩子灌输，家长的解题方法虽然正确，但是和孩子的思维方式没有契合点。孩子就很难理解了。

这种情况尤其是在孩子半懂不懂的情况下最容易发生。家长讲了半天，孩子就是转不过弯儿来。问题就在于家长没有发现孩子的弯儿在什么地方。真正的关键点找到了很容易能够做到一点就通，而家长用一套新的方式来讲解，让孩子是无从下手，云里雾里的，反而倒更糊涂了。

抛开孩子智力原因，讲很多遍孩子还不会的原因应该是你讲的方法不对，导致孩子没有理解吧。

不知道讲题人是什么角色，如果是老师的话应该看是大部分孩子不会，还是少部分人不会。如果是大部分人不会，就要考虑是否讲解的方式不对或者是否已经超纲。如果是少部分人不会的话那就需要给他们多讲几遍。

如果讲题人是孩子的监护人的话，可能你用的方法不对，很多时候孩子的题对监护人来说太简单了，正是因为简单反而不知道该用什么方法去讲解，导致孩子理解不了。这时候家长应该考虑用孩子听的懂的方式讲解。

孩子的世界你不懂！

我不知道你讲的什么，非要孩子会。我的意见是：如果是语文，孩子会背，会写、会用就好了。二年级刚七岁的孩子，你让他会什么？别拿成人的标准去要求孩子。你的想法他不懂。他的世界你懂吗？

如果是数学，解决问题就给他读一遍就好，怎么想是他的事，你不会明白的；如果是其他题目就让他自己想，或者你现场用孩子的玩具什么的演示让他看，让他自己体会，别指望讲懂他。如果只讲，孩子就能懂，小学老师也不用那么费心弄什么教具，课件了。

有许多时候是可意会不可言传的。他会了就是会了，不会就是不会，别想知道他是怎么会的，为什么 不会，但绝对不是你讲会的。让他玩一会，干点别的，一会就有可能会了。

同是二年级宝宝的妈妈，很高兴将自己的一点心得与你分享。

个人认为，在看待二年级这个阶段孩子的学习时，不能单一的看学习成绩，还应该结合这个年龄阶段孩子的心理特点***取相应的措施。

从心理发育来看，这个年龄阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性和分析问题时注意力的稳定性还远远不够。由于个体的差异，有的孩子尤其女孩稍微好一些，而大部分孩子仍把学习带有很大游戏的态度，也就是我们常说的讲了也不往心里去。

具体调整方法：

1、通过学习时间长短的调节，有助于提高孩子的专注力。

一般我会以半个小时为单位，一项学习内容即便在这个时间内没完成，我也会给孩子休息活动的时间，大约15分钟左右。过分的放纵和过分的管教都有失偏颇。

2、通过提高频次以及错题点的强化训练，有助于改善孩子学习中的“忘性大”问题。

这个阶段孩子自觉投入学习的心理机制还不完善，所以，一般我会***用反复多次的方式或者设立错题本，易错题反复加强练习，这种方式对考前复习也极为有效。

这个阶段孩子逐渐开始有反抗的意识，所以，学习上家长不能太过心急，以免事得其反。而且，孩子会为了避免被指责，有时会说谎话。如果发现类似的情况，一定不要太过严厉，引导的目的是要让孩子想说什么就直接说，不要隐瞒自己的想法。

学习成绩本身是随着孩子的年龄增长以及学习能力不断变化的，孩子的成长过程中家长还是要有足够的耐心，不能太过心急，常常你焦虑问题的本质并不仅仅是这个表象问题。家长也要探究本质，方能找到最佳的调整方式。

您好，我家孩子也上二年级了，我们也遇到过同样的问题，不管是数学题，还是阅读理解，你给他反复讲了很多遍，就是不会。我将我们家的情况举一个例子说明一下，看看一不一样。

有一次，孩子做数学题，是一道关于数列的问题，其实就是找规律，我看了一会就找到了规律，之后就给孩子讲，讲了三四遍之后，孩子还是不明白，我就有点着急上火了，让他先把题目读个几遍，达到背诵默写的程度，我再给他讲，这时候，我的声音分贝就有些高了，孩子可能是害怕，就说明白了，其实，还是不明白，结果就是我发火，他遭殃。

不过，事后我看到他妈妈辅导他语文着急上火的时候，就劝她，孩子小，理解能力有限，你不能拿大人的标准去卡孩子，可能也是孩子没开窍，过段时间就好了，你老吼吼他干嘛，孩子光害怕了，还理解啥？

放在别人身上的时候，我们都能冷静的思考，从孩子的角度考虑，但是换了自己就完戏了。不过，给孩子讲题，我后来也总结了经验教训，这主要是数学，因为我主要辅导孩子数学，分享一下经验，仅供参考：

一、将数学形象化。

在我看来，数学是抽象的，孩子小，抽象思维比较弱，因此要将数学题目形象化，如结合画图、数学小工具、实物等，我最常用的是画图，必须先让孩子画，看他理解到什么程度，或者他的理解过程有什么错误，然后用他的方式去画，引导他去正确的寻找答案。

二、耐心。

讲解的过程，家长要有耐心，有时候，孩子陷入思维定式后，很难从里面走出来，因此即使用正确的方法也不一定能马上改变孩子的思维定式，所以要反复的讲解，用不同的方法去向孩子证明他的思路或者说答案是错的，并接受正确的解题方法或者思路。

幼儿园里应不应该小学化？

我觉得没有什么应不应该的，小学化指的就是学汉字跟算术嘛，其实我觉得学汉字跟算术并不过分，这么大的孩子，有这个能力了，大家所反感的其实也不是这个，大家所反感的其实是方式，方式不够灵活不够轻松不够快乐，也就是大家希望能够真正的在游戏中学习。

我是不反对幼儿园阶段的孩子学认字或者算数的，只要我们在游戏中在生活中等各种环境下有心的去引导孩子，孩子自然就能学到很多关于字啊数一类的知识的。我只是不喜欢一些幼儿园的教学方式，过早的让孩子规矩的去学这些东西，同样是学，对心智的发展是不一样，最将来的影响也是不一样的。

现在的社会风气，不让孩子小学化都不行了，有很多父母就说小学化不好，盲目的不让孩子学汉字和算数，结果到一年级的时候悔死了。其实并不是说玩就是好的，玩要玩的有意，有启迪，玩的好了自然也就能都学进去了，而不是不能学。

谢谢邀请！我觉得适当是可以的，不然有的小朋友幼儿园读完了连自己名字也不会写。[_a***_]幼儿园相对于私立幼儿园的小朋友，写字都有很大差别，公立不写字，导致了有的小朋友读完幼儿园了，上小学之后连家庭作业的题目都抄不起，考试连题目都认不清，所以很多之前小班，中班读公立的到了大班都会转去私立幼儿园。

幼儿园小学化是指幼儿园在教育方面向小学靠拢，将幼儿教育向向小学教育转化，使幼儿的学习压力增大。现在国家已明令禁止。

我们的家长对幼儿教育缺乏科学的认知，认为幼儿园就是专门看孩子的，什么知识也不学，希望幼儿园要早早接触小学知识，不能让孩子输在起跑线。而这些不科学的认知，幼儿的创造力、想象力都会在学习中被扼杀。
我们都是从学生时代过来的，都经历过学习的压力，幼儿也是一样，本该玩闹的年纪，被关在教室里学习，往往会使孩子产生厌学心理。

幼儿时期是一个天性最活泼的时期，孩子的想象力和创造力也是无限的，如果这时让孩子学习读书、算数，会把孩子的创造力扼杀在摇篮里。

幼儿过早灌输教育知识，孩子的其他能力就不会全面开发，在人际交往、想象力、观察力等方面，会丧失很多潜能。

总之，幼儿教育是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。不要让孩子过早承受学习的压力，这对孩子的身心是一种伤害。

到此，以上就是小编对于幼儿教育小学化PPT课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育小学化PPT课件的3点解答对大家有用。