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国防教育的主要内容
国防教育就其内容而言,主要包括两个方面:
国防理论主要有国家与国防、战争与和平、和平与发展、国防建设与经济建设、国家防卫的方针与战略,以及与国防有关的政治、经济、军事、文化、体育、外交等方面的理论。国防精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、自我牺牲和奉献精神,爱国尚武精神,团结奋斗的集体主义精神,艰苦奋斗和自强不息精神,以及国际主义精神等。
二、国防知识和国防技能方面的教育。
主要有国防历史、领土疆域、国家武装力量、国防科技、体育、法律、外交等方面的知识,以及常规武器的运用、军事技术战术、战场救护、防空袭、“三防”等技能。
扩展资料:
《国防教育法》在第三条中对国防教育的内容和目的作出了明确规定:“国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。”国防观念是指人们对国防的认识和态度;国防知识是指有关国防的基本理论、常识;军事技能训练包括学习防原子、防化学、防生物武器知识和个人防护器材的使用,人民防空知识和战场救护知识常识,开展射击、投弹、刺杀等军事训练活动,以及越野、跳伞、滑翔、航海、驾驶等军事体育运动。因此,国防教育作为一门相对独立完整的教育学科,其内容是十分丰富的。可以说,凡是与国防有关的理论、知识、精神等,都是国防教育内容的组成部分。
亳州市第八中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中。是当地知名的普通校、公办校普通高中。学校坐落于安徽亳州谯城区,学校整体布局合理,环境幽雅,绿树常青,花坛四季芬芳,草坪绿意盈盈,是修身求知的理想场所。
学校坚持“以人为本”的教育思想,以传承创新校园文化为切入口,以“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为育人目标,实施阳光德育的育人方略,构建阳光德育校本课程,营造“健康、阳光、和谐、发展”的育人氛围,提高学生思想道德素养,倡导学生“生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅”,促使学生昂扬自信、青春活泼、积极向上、儒雅文明、全面发展。
***前,我家住在北京一个大杂院里。一条巷子似的院子住着23户人家。每家门口都放着一个做饭用的炉子,旁边码着蜂窝煤, 院子的宽度只够一个人行走,如果推辆自行车,必须侧身出入。一眼望去显得杂乱无章。
院里有许多和我年龄差不多的孩子,我们一起玩儿耍、一起上学、一起吃饭、一起写[_a***_]。
住我家隔壁的邻居,家有4个女儿,大女儿迎春比我小几个月,我们从小学到中学一直是同学,后来参加工作,又被分到一个单位。
我和迎春是相处最好的邻居,我经常端着饭碗去她家边吃边玩。时不时的就把饭碗落在她家了,等吃下顿饭时找不到碗了,再去她家找。
“***”期间,我俩上小学四五年级。有一年,班里搞什么“吐故纳新”,(就是淘汰一拨儿表现不好的红小兵,发展几个表现好的加入红小兵)。
因为我们俩抱团,干什么都在一起,不知道什么原因得罪了一个男生。在开“吐故纳新”班会上,那个男生就提议撤销我俩的红小兵资格,就这样,班里3个名额,就有我们俩。
回到家里,迎春嚎啕大哭,她爹妈劝不住,就找我去劝劝她。我对她说:不就是个红小兵嘛,有什么了不起?等赶明儿他再请咱入,咱还不入了呢!
还有一次是参加工作后,她对我说,她看上了一个钳工,让我侧面打听一下,那个男工怎么样。打听后,我对她说,人家已经有女朋友了。
那段时间她陷入了单相思,整天闷闷不乐,郁郁寡欢。她妈又找到我,让我和她说说心里话,帮她解开心结。
这次我真的没有劝说成功,她的抑郁症越来越严重,最后不得不住院治疗。出院后,我去她家看她,那一刻我惊呆了,这还是原来的迎春吗?木木呆呆的,没有了往日的朝气。
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