小学生艺术教育建设意见,小学生艺术教育建设意见和建议

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生艺术教育建设意见的问题，于是小编就整理了5个相关介绍小学生艺术教育建设意见的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术星的家长评语怎么写？
2. 体育健康与艺术素养家长评语怎么？
3. 艺术素养评语简短？
4. 小学生有必要学习音乐美术吗？
5. 请问小学生美术考级有用吗？

艺术星的家长评语怎么写？

艺术星的家长评语可以这样写：

尊敬的艺术星老师：

您好！我是（学生姓名）的家长，非常感谢您对孩子的悉心教导和关爱。通过这段时间的学习，我明显感受到了孩子在艺术方面的进步和成长。

您不仅拥有丰富的专业知识，还注重培养孩子的兴趣和激发他们的创造力。在您的指导下，孩子对艺术充满了热情，不仅在绘画技巧上取得了显著进步，还在审美能力和艺术素养方面有了很大提高。

同时，您对孩子的耐心和关爱也让我们家长深感安慰。您总是鼓励孩子发挥自己的特长，充满信心地面对挑战。在您的帮助下，孩子不仅在艺术道路上取得了优异成绩，还培养了良好的学习习惯和自主性。

请您继续关注孩子的成长，我们家长会全力支持您的教育工作，共同为孩子的美好未来努力。再次感谢您对孩子的辛勤付出，期待孩子在您的指导下取得更大的进步！

此致

敬礼！

（家长姓名）

（日期）

体育健康与艺术素养家长评语怎么？

道德素养

自评：A关心他人，能正确认识自己的优点与缺点，待人真诚，懂得谦让，关爱动物。犯错误会自我反思。

家长评：A乐于助人，有爱心，讲礼貌，守纪律，有责任心。

文化素养

自评：B能独立完成作业，独立思考，但成绩不够稳定，基础还不够扎实。

家长评：B 热爱学习，勤奋刻苦，在学习方法总结和文化知识扎实方面有待加强

健康素质

自评：A爱好广泛。对各种体育运动都有涉及。每天坚持锻炼。有健康的生活规律。并注意身体与心理的共同健康。

家长评：身体健康，思想健康，有良好生活习惯，爱好体育运动

艺术素养评语简短？

1、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

2、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。

3、积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

4、在学习和生活中有创造美的心灵和环境优美的意识。

 5、有健康的审美情趣和生活情调。

小学生有必要学习音乐美术吗？

很荣幸为大家解答这个问题，让我们一起走就这个问题，现在让我们一起探讨一下。

我认为孩子无论是画画还是音乐，其实是孩子内心真实的写照，是孩子情感的外在表现。孩子通过画画和唱歌，会更加善于表达和发泄自己的感情，释放自己的坏情绪，保持愉悦的心情。

下面我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。

我认为孩子在绘画和学习音乐的过程中，为了添加更多的细节，需要不断地观察着这世界，这一过程中，可以帮孩子完成视觉和动作的发展，促进孩子认知能力的成长，让孩子的记忆力、观察力、创造力得到提升。

我认为小学生有必要学习音乐美术，培养学生各种才能，拓宽他们的视野，但主课还要学习好，为将来深造打好基础。

以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

取决于孩子是否喜欢

如果孩子很喜欢，特别是孩子在音乐或美术方面有天赋，那是需要有意识去培养的，不过要注意学习之余要留足孩子自由安排的时间，让孩子享受童年的快乐，这个快乐不是家长认为的快乐，而是来自大自然、同伴交往、生活中的小感动等带给孩子的快乐，也包括某些小小失误、挫折带来的感受，这些都是人生美好的经历。

建议大家看部[_a***_]“天才少女”

上周我给家长讲课的时候，给家长分享了一部美国电影“天才少女”，我也建议大家抽空看看，电影讲述的是一个在数学方面有极高天赋的七岁女孩，她的妈妈（数学家）在她很小的时候***了，从小跟着舅舅生活，舅舅希望她过普通人的生活，而小女孩的外婆知道外孙女有数学天赋后希望她成为杰出的数学家。于是儿子和母亲在法庭上展开了小女孩抚养权的争夺。面对天才少女怎样的教育才是最好的教育？看完电影你会收获满满。

谢邀。

我觉得是很有必要的。任何人都有对美好事物的向往和追求的权力，孩子们也不例外，音乐和美术课程可以教导他们去欣赏和追求美，任何人都不应该剥夺他们的权力。

一、音乐让人有智慧和解压。

在音乐课上，同学们基本做到了眼到（视谱）、口到（唱歌）、心到（动脑）、手到（划拍或演奏音乐）。这样的综合训练，会促使你大脑思维的活动。

不同的音乐可以抒发不同的情感，丰富孩子的感知能力

二、美术让孩子有想象力、观察力、专注力。

爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

在画画的过程中需要发挥想象力，同时也需要观察，更需要专注。这些都在画画中锻炼出来了。

我都快六十了，人生坎坎坷坷，78年优秀初二数学老师！当然得有必要，我喜欢音乐，每一首歌就是一个人生故事，音乐可以给人力量，积极向上！永不失落！对吗？！我精力有限，谢谢大家！

请问小学生美术考级有用吗？

回答这种问题就像在辩论，有支持声也有反对声，公说公有理、婆说婆有理。

我不支持论级排次的考级，艺术更不需要等级，何来的等级？如何评估等级？艺术源于生活高于生活，艺术是千丝万缕的生活点滴。是***都可以分享的故事、是日有所思 夜有所梦的灵感体现！

艺术不是拍卖得高价被某某收藏的、就一定是好的艺术作品，也不是随随便便搞出来的、也叫艺术作品。艺术好像一张被揉得皱巴巴的白纸，好像一位裸奔的少女，有人欣赏它的美感、有人不懂它的美感。

说到这，我又想再问，如何评估艺术等级的？艺术源于生活是观察和思考的结果，是思想意识的体现。那么影响艺术创作的主要原因；是不是生活中经历太少、观察太少、思考不够呢？那么评级是否是对学生的生活状态的评价呢？这里需要我们回到原点去思考。这种考级制度，好像有种给食品添加增色剂和防腐剂的感觉呢？

这么多年，成年人在社会各界的各种等级证书，多如牛毛。实话实说有用吗？是水平和能力的体现吗？很多事实证明不是。

不考级并不代表，没有责任或者不重视。每个人从小的生活环境、习惯，性格、三观不同，甚至对真、善、美的理解也是不一样的。不同的人看到同一个画面产生的感觉是不一样的，得出的结论也不可能一样。打出的评分标准也绝对不可能一样。

“艺术”不是开车不闯红灯、“艺术”不是电焊精密焊接、“艺术”不是水电技术查线补漏、更不是高空跳伞，勇气可嘉。

多说无益；话多不甜。说一大堆也许并没说清道明。总之少儿不宜灌输等级意识，兴趣是一切学习的动力，观察能力、学习能力、思考能力、想象能力、动手能力、创意能力是训练的主要课题。读万卷书不如行万里路；行万里路不如阅人无数。足见，你的视界决定你的世界，你的世界决定你是想象力和创造力。

少儿美术教育应该通过举办书画比赛活动、以交流展示学习为目的，提高参与度增加学习的热情，培养进步向上的思想，灌输：求精精神、求真精神、务实精神，并不是灌输等级意识！证书意识！

本人不建议家长让孩子去追拿所谓美术等级证书。本人发表几点个人拙见。

1.首先，你是否为孩子规划了以后上美院，走美术之路，并且让孩子一直坚持下去？如果是的话，这几个本子对孩子实现目标未必有太大的帮助。

2.在给孩子上美术培训课的过程中，要找到好的培训学校，找到好的明师，也实属不易。孩子的美术教育，重点在于培养他们能伴随一生的爱好，并一直坚持“爱好”下去，从中找到乐趣。而很多培训学校，为了考级，为了在短期内能让家长看到“教学成果”，不惜为孩子设一些框套，让他们在框套内完成绘画，甚至代笔，这样的结果，是抹杀孩子内心深处的个性与创意灵性，背动的去画，孩子何来兴趣？这也就是很多孩子上午学音乐，中午学舞蹈，晚上学给画，但后来任何“爱好”都非爱好，什么都没能坚持下来的原因。所以，帮孩找培训班要慎重，能否找到一位明师很重要。

3.真正的艺术家，是用自身灵魂去绘画，去展现自已的个性。所以，在小学阶段，更多的是让孩子以孩童的视角去理解我们生活的世界，用孩童的手法去表现世界……。我的经验是，从幼儿时期，发觉孩子有绘画天分，就让她天马行空地去画，不作不好的评价，只有发自内心的鼓励。小学阶段，可以买一些相关的美术读本，放于孩子的书桌，再备好笔与绘画本。***期，周末带孩子多去美术馆，多参加画展，美术沙龙等活动，有了这样的分围，孩子的爱好自然就培养起来了，自然的绘画，不论好坏，都是在孩的脑子里积累了无限的素材，孩子的艺术家之路也就在路上了。到了初中阶段，可以为孩子请一位专业老师开始学习基础，你会发现，这样的孩子上手非常快！

这些都是个人的一点看法，也有不尽之处，希望能帮助到你。

到此，以上就是小编对于小学生艺术教育建设意见的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生艺术教育建设意见的5点解答对大家有用。