教育是慢的艺术免费评价,教育是慢的艺术的理解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育是慢的艺术免费评价的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育是慢的艺术免费评价的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国的教育在世界上算什么水平？
2. 什么叫“教育”？

中国的教育在世界上算什么水平？

知识性教育世界第一，素质性教育基本没有。

我们培养的是知识型人才，而不是能力型人才。比如社会活动能力，生活自理能力，心理调节能力，创新发明能力等等。

比如，一些发达国家的幼儿园小学教育，更多是带小孩到社区，到工厂，到世界各地去体验现实生活；到音乐厅，到艺术孵化中心去从小体验人性之美；组织丰富户外活动，培养团队协作，独立能力，创造性动手能力；让小孩天马行空去创新思维，而不是过早学习理性思维；学习正确的生活习惯为人处事和学习方法，而不是去背那些百度就有的知识，计算那些用计算器就可以完成的数学题……

我们呢，从小学起就是语文数学英语。这一方面是因为组织户外活动，学校安全责任很重，所以近十几年来，几乎都不敢组织活动了。另一方面人口多，教育***缺乏，只能通过应试教育竞争，所以没有办法进行所谓的素质教育。所以就出现一个现象，学习不好的很多孩子，社会活动等其他方面能力反而很强，结果长大后反而能够在社会上混出点名堂。

还有最重要的一点，那就是我们的教育属性，决定了必然注重知识性操作性人才培养，弱化创新性开放性人才培养。所以我们社会很安定，不会出现那么多高智商的变态！

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要说水平的话，现在基本上都是看学校排名来判断的。但是我不禁有了一个疑问，这个排名是把学校培养出来的名人作为主要参考的么？

而且教育其实真没有对比性可言，因为标准不一致，放在世界上对比真的很难对比出什么。但是如今的中国教育虽说在知识教育这一块取得了不错的成就，但是德育教育却始终没有大的提升，甚至一度被认为在后退。

从孔子周游列国，创办私学，到稷下学宫开放包容的学术交流，我们的传统教育其实一直以来都是以德育为先，无论是孔子的“仁”，还是汉代提倡的“孝”治天下，抑或是宋明理学的忠君爱国。

“修身、齐家、治国、平天下”正是中国传统教育的特色，修身是所有一切的基础，也就是德育教育为先。可以说，中国的德育教育一直以来都很不错，即使这里面有一部分原因是统治者方便统治的需求，但不可否认的是，传统的美德也正是在这些教育当中慢慢形成的。

民国的教育一直以来都被推崇，为何？因为这个时代虽然动荡不安，但也是学术***层出不穷的时代。处于这个中西交汇的时代，我们的教育除了坚持传统的德育教育，还在拼命地吸收落后于西方的科学知识。可以说这个时期，科学知识和德育素养是同样并重的，很多知识分子怀着学术救国的梦想，努力地推动着中国教育的发展。

新中国成立之后，我们的扫盲教育大力开展下来，至少是减少了很多的文盲，这也让中国人各个地域之间的交流沟通更加方便。经过扫盲教育之后，我们不断地推动着基础教育的普及，直到我们现在的九年义务教育。在短短的几十年时间里，基础教育的成果是丰硕的，但是也是存在缺陷的。

什么叫“教育”？

答：教育必须同生产劳动相结合！

培养孩子从小热爱劳动，寓教于乐，事半功倍——

1、教育指影响人身心发展的社会实践活动。

2、教育，是放手让孩子去尝试、去进步。

3、知道教育不只是让孩子听令照做，还要多给他们一些亲自体验和感悟的机会。

4、教育，是包容孩子的不熟练和慢节奏

5、孩子的心智和能力都远不如大人，出错、搞砸是再正常不过的事。

6、教育小孩就像栽培一株花，播种浇水施肥后，我们要做的是静待花开！

<金童玉女><切切丝语>一个人来到人世间就是一张白纸首先起蒙于对自己家人的认识，爸妈爷爷奶奶或更多的人，在不断的玩乐里教会叨叨丝语，还有对简单事物的认知，贯输有益的概念是智慧的初始。从幼儿园开始步入在低级的人生起步，男童玉女融在一个班在一起，学讲话学玩学生活能自理，走出了家门有同学朋友。从小学起到高考止在知识的海洋不断攀登，开始对人生社会做准备;大学除了更上一层楼知识专业的储备，多在思考未来个人的走向开始立志有所抱负，有的人野心勃勃非想走入社会成就一番事业，报效祖国有所作为，有的人脚踏实地爱情婚姻[_a***_]想得多，不同的人受教育的程度不同，往往走人生社会其结果也很难相同。<原创><旨在知识的海洋>

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