现代教育文化思想创新,现代教育思想创新精神和创新人才的培养

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代教育文化思想创新的问题，于是小编就整理了2个相关介绍现代教育文化思想创新的解答，让我们一起看看吧。

1. 叶圣陶主张的教育思想有哪些？
2. 为什么我国现在越来越重视对祖国优秀传统文化的继承和发扬？

叶圣陶主张的教育思想有哪些？

叶圣陶倡导的教育思想包括：

1.人本主义道德教育理论以“做人”为根本目的，“生活”为内容主题，“以人为本”为教育原则，强调主体德性的发展为目的，以人的道德实践为本体，以全人生的培养为标准，以教育者的教育为源泉。

2.指导教学理论，以指导自学为基本功能，尝试自学、提问讨论、实践应用等。作为其基本方法，以愤怒的灵感、相机归纳、教材为例，举一反三，指出学习方法，逐步放开，实践经验，形成习惯等。作为其教学原则；

3.现代教师理论，以中国现代教师的思想意识、道德意识和职业意识为主要精神，以中国现代教师的功能观、教师素养(素质)理论和教师教育理论为内容；

4.语文教育理论是以民族的、科学的、大众的语文观和语文教育观为核心，包括现代语文课程理论、教材理论、教学理论、学习理论和社会教育理论。

扩展知识：

叶圣陶教育思想的本质特点在于它的实践性、创新性、民族性和大众性。

它从不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建，而是始终扎根于中国社会变革和教育改革实践的土壤，不断地提出、探索和回答教育现实中的重要问题，总结、提炼教育改革的实践经验，深刻反映了中国教育改革的历史轨迹和基本规律，堪称“20世纪中国教育改革的一面镜子”。

它以国学根底和道德修养作基础，秉承儒道智慧精华，深得五四精神贯注，并将教育改革探索与新文学创作和现代文化建设相交融，以中国传统文化教育根基——语文教育的改革为主要依托，具有更加深厚的中国历史文化背景和现代文化意蕴。

它与广***生的教育和学习生活息息相通，热诚代表他们的愿望与呼声，关怀他们的成长与幸福，并***用中国广大人民喜闻乐见的语言形式，更富有亲切感和人文气息，是真正面向并属于中国广大教育工作者和受教育者的“教育学”。

为什么我国现在越来越重视对祖国优秀传统文化的继承和发扬？

谢谢邀请！中国优秀传统文化，经过几千年的延续和发展，形成了大国民族精神，倍受世界各民族的推崇。继承和发扬我国优秀传统文化一直有着现实的重要意义：

中华民族在长达数千年的历史发展中，形成了源远流长的优良道德传统，博大精深，是中华民族生命机体中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，是我国建设社会主义道德的源泉。

中华民族传统美德具有不朽的地位，发扬中国传统文化有利于人们正确对待人与人，个人与集体之间的关系；善于区别真、善、美与***、丑、恶，并能作出正确[_a***_]与判断；培养爱科学、爱劳动、守纪律、有礼貌、诚实、勇敢、尊师敬长、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、勤劳节俭、见义勇为等优良道德品质和良好的行为规范。

世界四大文明古国中的埃及，虽然历史比中国早一些，但先后被波斯、罗马、***帝国所征服，其文化也被***文化所代替；古代印度，其本民族历史的文字记载早已丧失殆尽；古巴比伦，作为一个国家的名称早已在历史上消失，其文化也被中断。人类文明的四***源地，有三个都先后衰落了，或者分裂成许多国家，唯独中华民族的历史和文化的发展绵延不断，经久不衰，世代相袭，至今仍然屹立于世界的东方，始终保持着旺盛的延续力，就是中国不仅有着共同祖先遗传下来的血统，而且有着共同的优秀文化和美德传统。就是这血统与传统，繁衍、培育、造就了世世代代的炎黄子孙；影响并凝聚着人口众多的中国社会的稳定运行，维系了社会和谐；就是这两统的凝聚性与延续性，使中华民族祖德与祖魂代代相传。

当今，人类共处一个地球村，虽然表面上都赞成东西方文化的多样性存在，但是传统的村霸的“无理强三分”的文化霸权形式根深蒂固，记得英国前首相撒切尔夫人在任时曾被媒体问到：”中国的电视机已经出口到了英国，你是否感到有危机”？撒切尔夫人很自信地回道：”等中国的电视节目也输出到英国的时候，你再来问我这个问题！”，从人家的对文化的自信可以看出，老牌资本主义国家的这种文化村霸心态是何等的傲慢！也让我们联想到一个沒有文化的国家和民族的悲哀！现在虽然表面上的文化相互抵梧的时代已为陈迹，但华夏文化要真正进入第一世界对话的话语空间，让域外大部分人接受并尊敬之，尚有一段距离！

近一个多世纪以来，我们都是在拿来主义的驱使下，进口接受西方发达国家的文化，输出的只是简单的、廉价的产品，根本就没有代表文化属性的。由于经济的不发达，所以我们在国际上就缺乏文化竞争力，造成了只有进口没有出口的文化的严重失衡的状况，在这种交流当中，我们越来越意识到，我们的优秀的传统文化正在不断的被外来文化冲击分割，***等传统的道德被西方的实用主义所取代，就连服饰文化已全盘西化，这只是一个文化缩影。说简单的现象，很多老百姓连是外国的圣诞节什么意思都不懂，一个个就半斤猪头肉，再来两瓶二锅头就过起了”圣诞节”，我在北京还见过一对崇洋***的新人在麦当劳里面举行婚礼，外来文化不可怕，可怕的是咱们自己没文化！

中国的传统文化是华夏民族几千年积攒下来的精髓，是不断总结和嬗变的智慧结晶，并通过自身的过滤和再生一直功能跻身于世界文化之林，不论在政治、经济、军事、文化、科技、宗教以及生活百科等方面都自成体系，有清晰的传承脉络。因此，随着我们经济高速发展的同时，我们这块文化“金字招牌”怎么才能让它历久弥新、光彩夺目呢？

有识之士早就意识到文化被异化的危险，我们有浩如烟海的传统文化，不输于任何一个国家和民族，但有些优秀的传统文化却只是少数研究者从业者当成职业混饭吃的工具，提倡全民族的文化意识，汇聚精华、推陈出新，把中华民族数千年的文明历史产生的灿烂辉煌的文化，赋予新的历史内涵，为文化输出走向世界奠定基础，这才是正道！

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到此，以上就是小编对于现代教育文化思想创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于现代教育文化思想创新的2点解答对大家有用。