社会对幼儿教育的期待,社会对幼儿教育的期待有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于社会对幼儿教育的期待的问题，于是小编就整理了2个相关介绍社会对幼儿教育的期待的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园感言和期望怎样写？
2. 我们为什么要教育孩子呢？

幼儿园感言和期望怎样写？

1.老师们的工作比较认真，能从细微的角度抓住了幼儿的成长足迹。比如小班的《我的第一幅画》，从画面可以看出孩子们的握笔姿势是多么的稚嫩。但是到了《妈妈的节日》，从幼儿给妈妈设计的衣服可以比较出幼儿在绘画方面有了明显的进步，妈妈衣服上每一个花纹的线条都是很均匀的，说明其手部小肌肉得到了发展。 2.老师们注意了成长手册的美观。比如中班《秋天的记忆》，老 师们将照片剪成了一个个的椭圆形，粘贴在照片框里，使得原本色彩鲜艳的成长手册显得更加美观精致。 3.老师们关注了幼儿的参与性。比如大班《愉快的寒***》、《我的新发现》等等环节都有幼儿参与的痕迹。 但是通过观摩活动我觉得还有几点有需要改进的地方： 1.成长档案的填写工作过于统一。比如有些地方可以是用孩子自己的语言表述，也可以是自己用绘画的形式来表现，填写的方式有多种，但是年级组里都只选择了统一的一种。 2.成长档案中幼儿的参与性不够强。虽然成长档案中有幼儿参与的痕迹，但是还是不够多。比如每个年级组里面都存在使用照片过多的现象。

我们为什么要教育孩子呢？

孩子，孩子，还是个孩子，在他们未成年期间，有些事情是需要父母在一旁辅佐的。

其实在我们中国，从古至今都是这样一脉相承下来的。

在我很小的时候，我就听说过这样的故事：

从前，有一个小孩儿，聪明伶俐，非常可爱。有一次在他五六岁的时候，他和小朋友们玩耍，玩的非常尽兴的时候，看到小朋友家有一个他特别喜欢的玩具，这时他就在想"如果我把它拿回家，那我想什么时候玩就可以随时玩了"，于是小男孩儿就趁着别的小朋友不注意的时候把玩具拿回了家。回到家后，他母亲就问他东西哪来的。他理直气壮地说拿别人小朋友的。他母亲听完之后没有责备他反而鼓励他，夸他真棒。日复一日，这个小男孩在不断的长大，胆子也越来越大，直到有一天触犯了国家的法律，最终要枪毙了，他的母亲哭着喊着，都没有用，这时男孩走到母亲身边，要和他母亲说句悄悄话，母亲把耳朵凑上来，这时男孩埋怨地说为什么在我第一次偷小朋友的玩具时，您不阻止我，还鼓励我。说完男孩把他母亲的耳朵咬掉了一半儿～～～～

故事只是讲了个大概，听完这个故事，你是否还觉得为什么要教育孩子吗？

父母是孩子的第一任老师，孩子刚出去时，就像一张白纸，父母给他什么，白纸上会出现什么。

教育是孩子成长的源泉，就如璞玉不经雕琢怎么能成为绝世美玉？

但是在教育现在分为三类：学校教育、社会教育、家庭教育。如果将现代教育比喻为一座高塔，那么家庭教育就是牢固的地基。

家庭教育：孩子出生到初中，几乎天天相处在一起，所以孩子成长的必要一环就是父母耳濡目染的细心教导。小到语言的口语，大到未来人生观价值观的确定。

家庭教育之后就是学校教育，小学、初中、高中、大专、大学、研究生、博士生、博士后。阶梯类的学习教育，大概可以分为4个阶段。大学前，大学，研究生，博士生后。学习的高塔，塔尖就是博士以及博士后。

而社会教育现在主要以小，初，高三个为主。就如前文所说，这三个就是三个楼层，正常就是一步一步阶梯往上走，所以社会教育就是快捷的直升电梯。可以让孩子占据每一个楼层最优的位置，获得更好的***和环境。

或许我理解的为什么教育孩子有所偏颇，但是我父母的一句大实话可以代表无数父母的心声：“我花了20年，去除所有花费，剩下100万，而我只想你花更少的时间。”

到此，以上就是小编对于社会对幼儿教育的期待的问题就介绍到这了，希望介绍关于社会对幼儿教育的期待的2点解答对大家有用。