幼儿园课堂教育艺术心得,幼儿园课堂教育艺术心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园课堂教育艺术心得的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园课堂教育艺术心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园课程游戏化心得？
2. 谈谈你对自然主题幼儿课程的认知和理解？
3. 幼儿园一物多玩心得体会？

幼儿园课程游戏化心得？

可以把幼儿园的相关教程里的故事编成顺口溜给孩子朗读背诵。

简单上口的顺口溜，孩子在学习时，可以促进幼儿言语的发展。在这样的学习过程中幼儿的词汇不断丰富，语言理解能力、表达能力得到提高。　　

2其次，可以让孩子把故事或者古诗里的场景用戏剧的方式表演出来。

孩子可以看简单的手绘本图书，对上面的故事可以自己表演，比如幼儿可以表演《小红帽》等经典故事，幼儿通过表演能体会游戏所带来的乐趣。在感知事物、解决问题的过程中也能使儿童养成善于观察、勤于思考的好习惯, 　　

3让孩子把课程中的故事情节片段画出来。

孩子可以拿笔后，就可以画些简单的简笔画，画画可以拓展孩子的想象力，丰富的色彩可以***孩子的大脑神经，激发潜能，提高对美的鉴赏能力。

4带领孩子走出去看看，把课程里学习的各种新事物展示给孩子看。

课堂上学的复杂和抽象的知识，老师需要根据孩子的认知情况进行简化，孩子在学习了课程上的各种新鲜事物后，老师可以带着孩子去看看真实的场景是怎么样的。比如带着孩子去参观恐龙馆或者科技馆。

5要孩子多以跳舞唱歌的形式学习课程。　

孩子好动，老师可以通过唱歌跳舞，幼儿身体能得到充分的锻炼，幼儿在舞蹈中会反复练习各种基本动作，这些运动可以使幼儿动作的协调能力和控制能力得到提高。

课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。良好的幼儿园课程会不断促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。

游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件。从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。游戏活动和日常生活活动、教学活动一样，在幼儿园课程中是缺一不可的，游戏活动和另两类活动互相补充，在幼儿一日活动中起着重要作用。

谈谈你对自然主题幼儿课程的认知和理解？

第一，取之自然。大自然中的材料多种多样，能够极大满足幼儿的需求。和现代幼儿园中许多人为加工的活动材料不同，自然教育的材料或许看起来并不精美，但是正因为粗糙的材料尽可能保持了自然原貌，才能给予幼儿充分尝试、感受、探索的机会，而不至于被材料限制了活动的空间与可能。

第二，物尽其用。同一种材料的作用是无限的，如冰块既可以作为孩子们了解季节变化的途径，也能成为感官体验的载体、探索融化与凝固的操作材料……落叶、落花、枯萎的树枝等不仅可以作为艺术活动的装饰，还能成为幼儿认识大小、颜色、形状、气味的途径，也能带来了解季节变迁、植物品种，体会生命消亡与再生的真实机会。

幼儿园一物多玩心得体会？

“一物多玩”顾名思义就是一种物体多种玩法，可让物体充分发挥它的最大功效，使幼儿户外活动更好地开展下去。

我对幼儿户外活动中的“一物多玩”进行了探索，并逐步摸索出了一物多玩的三步渐进法。

一物多玩能够挖掘新鲜玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。比如适当的体育运动，拍皮球，垫上运动等。

一物多玩还可以激发一物多思，引导创新思考，为幼儿创造想象的空间。户外活动中，我们经常发现有些幼儿对熟悉的、玩过多遍的器械会失去兴趣，这时老师的正确引导显得尤为重要。

一物多玩可以成为一物多变，能够交流探究变法，培养幼儿的发散思维。当一个孩子的玩法和另一个孩子的玩法相比较时，孩子们会自主地发现“原来还可以这么玩啊！”这不仅让幼儿突破了原有的思维束缚，更促进了幼儿之间的相互学习交流。由此可见，托班户外运动中的一物多变的有着非常重要的意义，对幼儿成长起着指引作用。

到此，以上就是小编对于幼儿园课堂教育艺术心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园课堂教育艺术心得的3点解答对大家有用。