论语中对教育的思想论述,论语中对教育的思想论述有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论语中对教育的思想论述的问题，于是小编就整理了2个相关介绍论语中对教育的思想论述的解答，让我们一起看看吧。

1. 论语核心的教育内容？
2. 孔子的三大教育思想的概括？

论语核心的教育内容？

孔子在大半生的时间里从事教育活动，他的教育思想主要在《论语》中，主要内容是：

在教育对象方面，孔子倡导有教无类。他推广私人讲学，对打破学在官府、贵族垄断教育是有贡献的，他在实践中破除了等级地域和种族的界限，接收农家的子弟入学，提出了有教无类的主张。

在教学实践中，他重视启发学生学习的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度。他强，要多听多看，有怀疑的地方不轻易下判断，要迟存疑的态度。

在教学方法上面，强调学与思的关系，学习与复习的关系。他认为学而不思则罔，思而不学则殆，这是学与思结合求得知识的必要方法；此外，他还强调温故而知新，知识的获得建立于经常的练习与复习，这是正确的。

此外，孔子还擅长因材施教，在教育中坚持对不同对象是以不同的教育。

在培养目标方面，孔子倡导仕而优则学，学而优则仕，这就打破了商周以来选材任官上的贵族性、宗法性，为广大学有专长的下层人士参与国家管理开辟了道路。

为了适应教学的需要，孔子以《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》作为教材。孔子把六经当作从教治国的重要工具。

孔子的三大教育思想的概括？

一、孔子教育思想之一：德育----素质教育的重点。

孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。他认为“***入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

二、孔子教育思想之二：勤奋好学、讲究方法、注重实效。

（一）勤奋好学----治学的重要条件。

《论语》中有“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”他十分注重培养学生自觉学习的乐趣，对优秀者给予表扬，对怠惰者给予批评。

（二）学习方法----获知之桥梁。

重视学习方法，是每个学生应有的学习态度。孔子为此曾多次表扬颜回。他主张“温故而知新。”他说：“学而时习之，不亦悦乎？”并说：“温故而知新，可以为师矣。”在学习时应当独立思考，但思考必须以认真读书为基础，他指出：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

三、孔子教育思想之三：治学严谨，抓住规律。

“知之为知之，不知为不知，是知也。”几乎***都知道孔子这句话，这是孔子做学问的态度----治学严谨、求实。他曾说：“夏礼，吾能言之，杞不足征之；殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也，足则吾能征之矣。”意思是说，夏朝的礼，我能说出来，但是，它的后代杞国不足以作证明；殷朝的礼，我能说出来，但它的后代宋国不足以作证明。这是杞国、宋国资料和熟悉历史的贤人不够的原故。如果资料充足，那么我就可以用来作证明了。这足以说明孔子治学严谨、扎实的态度。

孔子的教育思想包括以下几点：1、有教无类：教育是不分种类的，不分贵贱的，不分贫富的。

2、因材施教：根据不同的人***取不同的教育方法。

3、学思并重：学习和思考一样的重要，千万不能一味的学而不去想，凡是要做到为什么？并且得到答案。

4、学而时习，温故知新：经常的去复习下以前学过的东西，或许你能够重新获取以前不知道的东西。

5、虚心求学，奋发不息：学习要踏踏实实，不要总是想着投机取巧 。

到此，以上就是小编对于论语中对教育的思想论述的问题就介绍到这了，希望介绍关于论语中对教育的思想论述的2点解答对大家有用。