汉朝教育家及其思想主张,汉朝教育家及其思想主张是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝教育家及其思想主张的问题，于是小编就整理了5个相关介绍汉朝教育家及其思想主张的解答，让我们一起看看吧。

1. 概述董仲舒道德教育思想的基本内容。？
2. 中国古代的四个教育思想？
3. 西汉时期的思想家有哪些？
4. 西汉学校教育的制度特点是？
5. 汉武帝提出的“独尊儒术”对后世的影响有多大？

概述董仲舒道德教育思想的基本内容。？

董仲舒强调“三纲五常”。所谓“三纲”指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。五常指仁、义、礼、智、信。“三纲”与“五常”结合的纲常体系成为中国封建社会道德教育的中心内容。

汉武帝时期的“文教政策”。问答题 汉代董仲舒提出拘“独尊儒术”的政治思想为汉高祖***纳,并实施了一系列的文教政策使儒学成为封建教育的主要内容。

道德教育是董仲舒教育思想的核心。董仲舒主张教化与刑法并重，但强调以道德教化为本、为主，以刑法为末、为辅。

中国古代的四个教育思想？

春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和最高标准，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。

墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。

道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验。汉代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王阳明、清代的王夫之都有丰富的教育实践和经验。

西汉时期的思想家有哪些？

西汉时期的思想家主要有董仲舒和贾谊。

1、董仲舒（前179年~前104年），汉族，汉广川（今河北景县广川镇大董古庄）人，汉代思想家、哲学家、政治家、教育家；董仲舒以《公羊春秋》为依据，将周代以来的宗教天道观和阴阳、五行学说结合起来，吸收法家、道家、阴阳家思想，建立了一个新的思想体系，成为汉代的官方统治哲学，对当时社***提出的一系列哲学、政治、社会、历史问题，给予了较为系统的回答

2、贾谊（前200年－前168年），西汉时期洛阳（今河南省洛阳市东）人。由于当过长沙王太傅，故世称贾太傅，贾生，贾长沙。汉朝著名的思想家、文学家。其政论文《过秦论》、《论积贮疏》、《治安策》等，在历史上有很高的地位。

西汉学校教育的制度特点是？

汉朝大力发展教育，兴办学校，他们借鉴了春秋战国时期的一些教育体系的特点，大力推广私学，放宽教育政策。同时也兴办官学，兴起和完善了官学和私学两套教育体系。

汉朝的官学已经有了非常完备的教育体系和教育制度，最高等级的官学名为“太学”，是当时学习儒家经典的最高等学府。从中央到地方建立完整的学校教育体系。规定儒家经典为学校教材，进一步确立儒学的独尊地位。

汉武帝提出的“独尊儒术”对后世的影响有多大？

对后世影响：

正面：这个思想是董仲舒和汉武帝一起共同完成的，作为中国历史上一位著名的专制帝王，汉武帝在思想文化界首开“罢黜百家，独尊儒术”之政策，确立了儒家思想的正统与主导地位，使得专制“大一统”的思想作为一种主流意识形态成为定型，而作为一种成熟的制度亦同样成为定型；是他完成了专制政治结构的基本工程，所谓“内圣外王”，刚柔相济，人治社会的政治理想第一次因为有了一套完备的仕进制度而得以确立；是他使得大家族的生活方式成为一个社会牢固、安定的势力，并进一步推而广之，最终使之成为整个宗法制国家的基础。这个思想影响了后世两千多年的封建社会，直至辛亥革命前夕。

负面：这个思想将专制集权推向了登峰造极之地步；大家族的生活方式虽然的确成为超稳定社会之基石，但同时也使得人治政治成为两千年不变之定式；至于汉武帝时代连年不断的战争与攻伐，则更是造成了社会动荡、民不聊生之恶劣后果，其间利弊得失，自是一言难尽。

有人说“一个专制的时代必然是一个严酷的时代”，这句话质之汉武帝的时代也同样适用。事实上，在人治社会中，越是有作为的君王，其破坏力往往也会越大，就像宋代诗人莲池生在自己的诗中所写的那样：“汉武爱名马，将军出西征。蹀血几百万，侯者七十人。区区仅得之，登歌告神明。”“翻手为云、覆手为雨”固然是君主常态，“好大喜功、黩武嗜杀”对于他们也不过只是一个寻常故事。为一己之私欲而大动干戈，帝王的个人好恶实际关系到千百万人的身家性命，所谓“天子一怒，伏尸百万，流血千里”，即是对帝王个人作为的最佳注脚。作为一代英主，汉武帝的确是中国古代极有作为的皇帝之一，但英主也是凡人。从汉武帝对待神仙方术的态度，可以看出他偏执与迷狂的心态，从“巫蛊之祸”的发生，更能够看出他晚年的冷酷残忍、喜怒无常——人治社会常常会出现像汉武帝这样的“半截伟人”。受到生理、智力、年龄等诸多方面的限制，汉武帝的个人作为也不过是暴露了人治社会的共同弊端而已。

这个思想对于当时的封建帝国建设作用极大，但是后世这种儒家思想禁锢了中国的思想文化，以至于先秦时期的百家争鸣已成为了绝唱，后面两千多年各方面的思想进步甚微。所以当欧洲开始文艺复兴，明清还在八股文教化百姓，思想落后，必然遭受痛打。大清帝国在西方列强面前不堪一击，不止是船坚利炮方面的差距，更是思想文化的落后，因为从汉朝到清朝，罢黜百家独尊儒术，这个思想基本没变，只是大同小异。

是非功过，自有大家评论。

到此，以上就是小编对于汉朝教育家及其思想主张的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝教育家及其思想主张的5点解答对大家有用。