教育故事营造艺术审美课堂（教育艺术的故事）

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本文目录一览：

• 1、浅谈怎样在小学语文课堂教学中渗透美育教育
• 2、浅析如何在美术欣赏课中进行审美教育
• 3、在美术教育中怎样培养审美

浅谈怎样在小学语文课堂教学中渗透美育教育

在语文教学中，通过渗透美育，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美***、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把语文学习变得生动、活泼而有实效。

通过声情并茂的朗诵培养学生的审美创造力。学生在朗诵过程中再现情境、表现美，其审美理想在活动中升华。通过激发审美想象培养审美创造力。

总之，审美教育是小学语文教学的重要课题。要在小学语文课堂中渗透审美教育，应结合小学生的心理认知特点和审美的发展过程来组织教学，将课堂教学活动当成是一个审美的过程，引导学生寻找美，感受美，创造美。

通过本文的研究，得出在小学的语文教学中可以从以下三个方面渗透审美教育：第一，转变教育观念，提高教师的素质；第二，创设意境，感受语言文字美；第三，把握诵读，体会节奏美。

那么，教师如何在小学语文教学中渗透美育呢？我根据自己的教学实践，认为应从以下几方面去尝试。教师语言揭示艺术美 教学语言是教师传授知识给学生时最重要工具。

那么，如何在小学语文教学中加强美育，培养学生的爱美情趣呢？笔者认为，必须根据小学语文学科的特点和学生的认知规律，围绕小学美育的基本任务，遵循美学的有关原理来进行。下面谈谈几点粗浅的见解。创设情境，调动情感美。

浅析如何在美术欣赏课中进行审美教育

1、其次，开展实践美术，进行相互交流，在交流中提升美术欣赏的审美能力。

2、最后，可以安排专门的美术教室，这对审美教育重任的欣赏课来说特别重要，因为走入文化教室上美术课，教师很容易把欣赏课变成说教课。

3、审美教育的一方面是使学生形成正确的审美观点；另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。那么，如何在美术教学中培养学生的审美能力呢激发学生的好奇心和想象力教师要做好充分的课前准备。

4、结合实际谈谈审美教育应实施方法如下：创新教学模式，培养观察能力。少儿美术教师在教学活动中，美术教师应根据实际情况创新教学模式。

5、美术课中，教师选择古今中外优秀美术作品，并通过与学生的 谈话分析，或辅之以简单的命题创作，都可以收到培养学生正确健康的审美观点和审美理想的效果。

6、小学美术教育就是要通过审美活动，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。可见，在小学美术教学的过程中，审美教育是不可缺少的。

在美术教育中怎样培养审美

教师可以各种形象的教学手段，电影、电视、录象、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。

多向别人学习 跟他们生活在一起一起学习，你的审美能力就会提高，有一句话说得好叫近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。

鼓励学生大胆发挥，大胆创作，画出自己的感受，画出自己的想法，转变一贯的美术评价标准，提高审美意识。

具体来说有： 亲近大自然启迪幼儿的审美情趣。 美术欣赏活动是培养幼儿审美能力的重要手段。 创设审美环境是 提高幼儿审美能力的前提。提高教师的审美素质是开发幼儿审美的必要条件。

教师要善于用优秀的代表作品指导学生去欣赏和分析，然后使学生通过练习和时间加深理解。在美术教学中，学生要通过对优秀素描作品的临摹等，提高对临摹对象造型因素的感受能力。

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