2岁宝宝艺术教育技巧书,2岁宝宝艺术课

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于2岁宝宝艺术教育技巧书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍2岁宝宝艺术教育技巧书的解答，让我们一起看看吧。

1. 两岁孩子适合哪些早教课程？
2. 家长该如何发现和培养孩子的艺术兴趣？

两岁孩子适合哪些早教课程？

初次当父母的，在孩子早教方面欠缺经验，在老人身上又学不到什么现代育儿知识，不如选择市场上的早教机构，让专业人士给予宝宝专业的呵护。或者线上的早教课程，像同伴贝宝什么的，实用又实惠

我只报了一个体能运动班，一周两次，一次两小时，每次约170元。因为孩子爸爸去年才查出有强直性脊柱炎，孩子姥爷又查出癌症。年底各种流感来袭。 我觉得好的身体是一切的本钱，未来孩子还有很多困难要去面对，什么都是可以放弃的，唯有健康不可以，强健体魄才能强健精神，别的兴趣班也太小上不了，就去运动好了。

很多家长就会非常的苦恼，不知道应该怎样下手，报早教班又真的觉得没有哪个必要，可以参考以下几点早教内容：1、鼓励孩子玩可以提高创造力的游戏，比如搭建或绘画，为孩子提供在游戏中学习的时间和工具；2、留意孩子的情绪。当孩子高兴或者低落时，对此做出反应，既要支持鼓励孩子，又要有恰当的规矩，但是不要打骂孩子，要给孩子持续的指导；3、给孩子温暖的、身体上的接触，比如拥抱、亲吻等，让孩子建立起安全感和幸福感；4、在孩子进行穿衣、洗澡、吃饭、玩耍、散步等活动时，给他唱歌或者跟他聊天，就像跟***天一样。说话尽量慢，以便给孩子反应的时间。不要用“嗯”之类的语气词回答孩子，因为这可能让孩子觉得你并没有在听她说话。与此相反，你要在孩子所用词组的基础上扩展成句；5、每天都给孩子读书，选择一些鼓励孩子动手能力的书籍；给孩子读一些有节奏的故事和儿歌；或者直接购买线上课程，系统化的引导宝宝成长，就像新兴起的同伴贝宝就还不

早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动。

家长该如何发现和培养孩子的艺术兴趣？

我认为:

1.不把自己的爱好强加在孩子身上。

2.不刻意，不强求。因为人都有逆反之心，越难得到的越想做，越容易得到的反而会失去兴趣。在孩子幼儿时期，就在生活中不经意地给他听歌或欣赏画等，发现孩子有某方面兴趣和天赋后，再征求他的意见看是否专业地去学习，不帮他作决定，让孩子主动。

3.一但孩子主动想学一门特长，就引导他不轻言放弃，因为兴趣固然重要，但持之以恒才是人成功的根本。

4.不要一下选多门特长课，免得多而不精。

接下来附上几张我学生的照片。我这里的孩子都是主动学习，我会经常跟他们聊天谈心，带他们去户外感受大自然，带他们去人多的地方增加自信。经过长时间的相处，我发现孩子们身上都有不同的优势和天赋，跳舞的孩子还能演戏，画画的孩子还能帮我制做道具等。不断地鼓励他们，不断地激发他们的灵感，随着时间的推移，去发现他们身上越来越多的优势。

标题是：家长应该如何发掘宝宝的艺术潜力？

谢邀请；我想说：关心宝宝的潜力发展，本是一件令人高兴的事，但是，如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把拒之在艺术门外。

我认为，培养宝宝的艺术潜能时，需要父母注意的是：不要将宝宝的艺术潜能简单定位。即使宝宝能表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单的推断说宝宝的艺术点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早的、简单的把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝的片面发展。重在艺术的审美体验。许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至还过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜力的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。

培养孩子的艺术潜力，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩，线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活博的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜力。

培养孩子不是心急的事情，心急吃不了热豆腐。一位三岁的孩子能背许多唐诗，还会背乘法口诀，但老师拿着一样有颜色的东西问他：这是什么颜色？他却摇头说：不知道。大多数家长总希望通过早期教育让孩子更出色，于是，很多家长让孩子识字、算数。还有家长让孩子背诵唐诗，圆周率，认为孩子背得越多就越聪明。还有的家长认为；孩子现在听不懂，以后早晚会懂的。早一点引导他，可以学得更快。

其实，有些家长这样认为是错误的。我觉得孩子应该学符合自己年龄的知识，不能拔苗助长。相信很多家长会不厌其烦地教孩子一些高难度的知识，但这样的做法违背了教育规律。儿童会在不同年龄很自然地吸收不同的知识和技能，这是一个水到渠成的过程不必刻意灌输。

也许你你还不知道自己的孩子有多少潜力但是，你一定要肯定这一点：孩子的潜力是无限的。只要你为他创造适时的平台，那他将来个各方面的潜能就一定会大放异彩！

每个宝宝都是上帝精雕细琢材送给我们的礼物。做父母的关心宝宝的潜能发展是一件令人高兴但又必须谨慎细心的事请。如果父母强制或者不适当地看待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。

如何发掘宝宝的艺术潜力呢？家长可以试着这样去做：　　

1.家长不要简单定位。扭扭唱唱、涂涂画画、摇摇摆摆、敲敲打打，有时宝宝的这些行为可能是宝宝心情放松、愉悦，家长不能简单地判定宝宝感兴趣的就是唱歌或者绘画上。在宝宝早期发展的过程中，他们的兴趣点可能是方方面面的，家长如果简单的或者过早的把宝宝的艺术喜好定位于某些方面，也许会造成宝宝片面的发展。　　

2.发掘宝宝艺术潜力不能拔苗助长。一位2、3岁的孩子能认很多汉字、背诵许多古诗，但老师拿着一张红花的图片问他：“这是什么颜色的花？”孩子却摇着头说：“我不知道。”很多家长总是想通过早期教育能使孩子变得更优秀。因此，很早就教孩子学习识字、背古诗、练计算，认为孩子学得越多，就越聪明。还有的家长认为：孩子现在就是听不懂，以后早晚也会懂的！早一点引导他学习汉字、古诗、计算，孩子以后可以学得更轻松，理解的更快。　

3.发掘艺术潜力重在宝宝艺术的审美体验。许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养孩子的艺术潜能，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。　　

到此，以上就是小编对于2岁宝宝艺术教育技巧书的问题就介绍到这了，希望介绍关于2岁宝宝艺术教育技巧书的2点解答对大家有用。