有关思想教育的音乐教案,有关思想教育的音乐教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关思想教育的音乐教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍有关思想教育的音乐教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 人教版九年级思想品德教案第1课《我对谁负责，谁对我负责》教学设计？
2. 政治教案标准范围？
3. 如何写出优质教案？

人教版九年级思想品德教案第1课《我对谁负责，谁对我负责》教学设计？

教师部分 过了一个漫长的暑***，欢迎同学们重新回到学校学习。

刚开学可能还不适应，现在让我们一起来做几道简单的数学题，放松一下心情。

（多媒体展示题目）学生看多媒体展示的题目，并开始答题。

（学生的点迷惑，这与思想品德课的教学有什么关系） 同学们，这几道题简单吗？简单。

那么，请同学们思考一下，我们能从这几道题中悟出什么道理？（老师在这里提示一下：思考0.9、1、0、—1代表的是什么）学生思考问题 哪位同学能来说说自己所悟出的道理？1、我认为“1”代表是整体、全部。

政治教案标准范围？

政治教案的标准范围包括政治教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、教学评价等方面的要求。

教案应明确教学目标和学习要求，合理安排教学内容和教学步骤，***用多种教学方法和手段，使学生获得系统的政治知识、增强政治素养和思想觉悟。

教案应符合教育教学规律，注重培养学生的思维能力和创新能力，提高他们的综合素质和能力。同时，教案还应注重对学生进行全面的评价，激发他们的学习兴趣和积极性。

如何写出优质教案？

最好的教学模式一定是有理念的，同样好的教案一定是有思想的。

好的教案要有深度，深度是指有自己的思想，这种思想要在教学的各个环节体现。

好的教案要能解决问题，教育的目的是教会人解决问题的能力，知识只是解决问题的经验的积累。

好的教案一定要成体系，要涉及教学的各个环节，让教学成为一个系统的整体。

写优秀教案我的体会是:一、符合教案的基本准则；二、华而实，教师讲解时学生容易理解和接受。根据以上两点要求按以下程序去写出义务教育阶段教案。首先教师熟悉课标，了解教材，掌握学生学习差异；然后按教案的要求，备出导学案，教师进入课堂教学，理论与实践相结合，检查教学效果；随后反思教案在实践中的得失，再对教案进行理论升华，又进入课堂检验教学效果，几乎无缺陷；最后再修改才能定型为优秀教案。如果写出的教案，华而不实，只是作秀，那只是花架子，不中用，实践是检验真理的唯一标准。优秀的教案进入课堂，产生了高效的教学效果，那才算是优秀。

所谓“优质教案”，笔者以为需要具备以下几个特质：深入的文本解读；明确的目标设置；合理的流程预设；巧妙的难点突破；扎实的技能训练；精当的板书设计等。因此，要想备出优质教案必须从这几方面下功夫。下面以小学语文阅读教学为例谈谈自己的粗浅认识。

“文本解读”是备好优质教案的前提。作为教者需要静下心来，走进文本，走进作者，走进文字，研读文本，领悟文本精神实质，领略文本表达方式，触摸语言文字内涵，了解作者创作背景……只有这样，才能从整体上把握文本，为设置优质教案打好基础。切记不能将阅读教学参考书等***用书替代研读文本。

“教学目标”是课堂教学的核心。教学目标的设定一定要根据班情、学情、课情而定，从三维上全盘考虑，知识与技能，过程与方法，态度与情感价值观。教学目标是一节课的教学方向，是一篇文本的教学方向，是师生教与学的方向，目标制定的准确与否，决定了教学方向的偏颇，决定了教学效果的好坏。因此，一份优质教案它的教学目标的设定一定是明确的，一定是符合实际的。

“教学流程”是教案的中心部分。教学流程显现的是课堂教学过程预设的文字稿，它与课堂教学实际过程是有出入的，因为课堂是动态的，教学是生成的，学生是思维的。因此，优质教案的教学流程预设，大程序预设应该是粗线条的，粗到给孩子学习留出足够大的空间，粗到一堂课也许就是解决一个问题；小环节预设应该是精细的，细到一枝一节，细到一个问题的许多种可能性。

至于“重难点突破”关键在于突破的方法手段和突破的过程的预设，即让学生在探究过程中有“路”可走，有“杖”可依，有“的”可矢。“板书设计”是一节课了纲目，要做到重点突出，一目了然。

到此，以上就是小编对于有关思想教育的音乐教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关思想教育的音乐教案的3点解答对大家有用。