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教育是慢的艺术摘抄好句,教育是慢的艺术摘抄好词好句

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  1. 中国的教育在世界上算什么水平?
  2. 学生对老师说出:“我学不学和你什么关系”时,老师应该怎么做?

中国的教育在世界上算什么水平?

知识性教育世界第一,素质性教育基本没有

我们培养的是知识型人才,而不是能力型人才。比如社会活动能力,生活自理能力,心理调节能力,创新发明能力等等。

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(图片来源网络,侵删)

比如,一些发达国家幼儿园小学教育,更多是带小孩社区,到工厂,到世界各地去体验现实生活;到音乐厅,到艺术孵化中心去从小体验人性之美;组织丰富户外活动,培养团队协作,独立能力,创造性动手能力;让小孩天马行空去创新思维,而不是过早学习理性思维;学习正确的生活习惯为人处事和学习方法,而不是去背那些百度就有的知识,计算那些用计算器就可以完成的数学题……

我们呢,从小学起就是语文数学英语。这一方面是因为组织户外活动,学校安全责任很重,所以近十几年来,几乎都不敢组织活动了。另一方面人口多,教育***缺乏,只能通过应试教育竞争,所以没有办法进行所谓的素质教育。所以就出现一个现象,学习不好的很多孩子,社会活动等其他方面能力反而很强,结果长大后反而能够在社会上混出点名堂。

还有最重要的一点,那就是我们的教育属性,决定了必然注重知识性操作性人才培养,弱化创新性开放性人才培养。所以我们社会很安定,不会出现那么多高智商的变态!

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ps.我是一个忙碌的闲人,关注我,聊聊前世今生精神物质宇宙未来(省略号)

要说水平的话,现在基本上都是看学校排名来判断的。但是我不禁有了一个疑问,这个排名是把学校培养出来的名人作为主要参考的么?

而且教育其实真没有对比性可言,因为标准不一致,放在世界上对比真的很难对比出什么。但是如今的中国教育虽说在知识教育这一块取得了不错的成就,但是德育教育却始终没有大的提升,甚至一度被认为在后退。

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孔子周游列国,创办私学,到稷下学宫开放包容的学术交流,我们的传统教育其实一直以来都是以德育为先,无论是孔子的“仁”,还是汉代提倡的“孝”治天下,抑或是宋明理学的忠君爱国

“修身、齐家、治国、平天下”正是中国传统教育的特色,修身是所有一切的基础,也就是德育教育为先。可以说,中国的德育教育一直以来都很不错,即使这里面有一部分原因是统治者方便统治的需求,但不可否认的是,传统的美德也正是在这些教育当中慢慢形成的。

民国的教育一直以来都被推崇,为何?因为这个时代虽然动荡不安,但也是学术***层出不穷的时代。处于这个中西交汇的时代,我们的教育除了坚持传统的德育教育,还在拼命地吸收落后于西方科学知识。可以说这个时期,科学知识和德育素养是同样并重的,很多知识分子怀着学术救国的梦想,努力地推动着中国教育的发展

新中国成立之后,我们的扫盲教育大力开展下来,至少是减少了很多的文盲,这也让中国人各个地域之间的交流沟通更加方便。经过扫盲教育之后,我们不断地推动着基础教育的普及,直到我们现在的九年义务教育。在短短的几十年时间里,基础教育的成果是丰硕的,但是也是存在缺陷的。

学生老师说出:“我学不学和你什么关系”时,老师应该怎么做?

如果我的学生对我说“我学不学和你有什么关系"时,我一定会冷静下来。情绪容易激动的孩子一般都是他习惯了这种说话方式,回头他该怎样又怎样了,真的不能当真生气。我会这样告诉他:

这话让我很伤心。我一直认为你和我是有关系的人,你和其他老师和同学也是有关系的人。我们不只是会相处三年,我们都还会成为彼此心中的回忆,我希望彼此的印象是美好的。你父母和身边的成年人也都有同学聚会,有时他们也会喊着自己的老师,就是因为他们之间是同学关系、师生关系。所以作为和你有这么亲近关系的人,我们都希望你生活得好。作为一个学生就是要好好学习,力争学得好。你想想如果几年后同学们都大学毕业了,你还只是初中毕业,你心里舒服吗?

之后,我会给他提出建议。1不要冲动,一般情况下只有老师和家长会原谅孩子冲动之下说的话。长大后步入社会会让自己碰壁。成长是长智慧,不是长暴脾气。2做错了事不是你说了对不起,别人就得原谅你。别人可以选择不原谅,那你就只能承担自己做事的结果。3老师是长辈,你要懂得长幼有序;老师关心你的学习,是在关心你的未来,你要读读《送东阳马生序》,懂得刻苦勤奋、懂得[_a***_]国家和老师。4别提什么青春期这样不靠谱的借口,青春是用来激发你理想和斗志的,用来拼搏的。用在这里当借口,"青春"这个词都嫌害臊。

之后,我会在他学习上、情绪管理进步时鼓励他、帮助他。

连婴儿都能分辨谁对他好,只要老师对他好,他是能接受老师的批评和教育的。

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