上医治未病的教育思想,上医治未病之病是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上医治未病的教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍上医治未病的教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 公共卫生预防医学肩负的历史使命？
2. 对症下药这篇课文这个故事告诉我们什么了？
3. 扁鹊治病说明了什么道理？
4. 对“上医治未病、中医治欲病、下医治已病”。你是怎么看的？

公共卫生预防医学肩负的历史使命？

中国古代已有上医治未病的预防医学思想。古希腊希波克拉底在他的名著《关于空气，火，场所》一书中，亦将疾病与当地气候，饮水，居民体格和衣食住习惯等联系起来。

然而公共卫生和预防医学真正的发展是在17世纪欧洲工业革命的时期。那时欧洲大量的农民从乡村涌向城市集中，工业生产从小作坊过渡到大工厂。居住密集，超时劳动，营养不良，饮水污染，粪便垃圾堆积如山，蚊蝇孽生，造成伤寒，霍乱，痢疾等疾病流行，肺结核等蔓延，居民健康状况下降。为了缓解这些问题，首先开展了环境卫生措施，整治上，下水道，饮水净化消毒，粪便垃圾处理，控制蚊蝇孽生，改善居住和营养条件。

在与疾病的斗争中，发展了传染病流行病学和消毒，杀虫，灭鼠，预防接种，检疫等防疫措施；在改善劳动条件，防治职业病过程中，发展了劳动卫生和职业医学；在与营养不良和营养缺乏症的斗争中发展了营养与食品卫生；从人们生老病死等全方位的预防保健出发，发展了围产医学，妇幼保健，学校卫生，老年保健等学科；并发展了一系列为上述学科作基础的卫生统计，卫生微生物和卫生化学。

进入20世纪，随着公共卫生面貌的改观，急性传染病的控制和消灭，人们健康有了很大改观。但随之而来的饮食结构配比不当，过度营养，不良生活方式，各种环境污染，又给公共卫生带来了新的课题。

对症下药这篇课文这个故事告诉我们什么了？

告诉我们：1.有病要及时医治，以免耽误病情。

2.要正视自己的缺点与错误，不能拒绝批评帮助，要防微杜渐。

3.要自我反省，自我批评，及时改正调整，修正自己。

4.善于批判主观猜忌，知道拒绝忠告的危害。

5.体现了中医“治未病”的思想。

6.对待自己的缺点、错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。若一意孤行，后果则不堪设想，要在适当的时候听取他人的意见，防微杜渐，对症下药，及时医治。

7.要听取他人的建议，不要自作聪明。

扁鹊治病说明了什么道理？

1.有病要及时医治，以免耽误病情。

2.要正视自己的缺点与错误，不能拒绝批评帮助，要防微杜渐。

3.要自我反省，自我批评，及时改正调整，修正自己。

4.善于批判主观猜忌，知道拒绝忠告的危害。

5.体现了中医“治未病”的思想。

6.对待自己的缺点、错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。若一意孤行，后果则不堪设想，要在适当的时候听取他人的意见，防微杜渐，对症下药，及时医治。

对“上医治未病、中医治欲病、下医治已病”。你是怎么看的？

这个理论会被一些人误解的。没病的人不可长期用药的。闲话不多讲。

有一花季女孩，因有洁癖，总是担心食堂卫生，每天暗自口服消炎药片和口服㖡。按理说是“治未病”吧？！

然而，两年后，患感冒，诊所医治无效，去市三甲医院医治也无效，医生们会诊，最后结果是，患者平时服的预防药已经导致身体彻底失去免疫力(无论中医西医，都只能帮患者战胜疾病，而后是靠患者的免疫能力维持健康状态，所以说，人类连感冒都根治不了就是这道理)，一周后，患者死去。

上医“治”未病，是错误的。未病时不能“治”，只能从日常生活提高免疫力，而不是就开始“治”。

“是药三分毒”“有病则病去受药毒，无病则身去受药毒”现代人注重养生，正确养生的方法是日常培护免疫力。

至于上医，中医，不医，理论是一致的，何来层次之分。

到此，以上就是小编对于上医治未病的教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于上医治未病的教育思想的4点解答对大家有用。